COLECCIÓN DE 16 MODELOS DE DIPLOMAS PARA CIERRE DEL AÑO ESCOLAR. Editable en PPT. Para descargar pinchar en cada imágen para direccionar al archivo original en PPT
Hoy le compartimos diplomas para el cierro del año escolar. Están realizados con mucho cariño con diseños hermosos y creativos. Estos diplomas para premiar a los niños y niñas en fin de curso o durante el año escolar.
Diplomas para el cierro del año escolar para los niños graduados del ciclo escolar 2020-2021. Plantillas editables en formato Power Point Totalmente libre de descarga.
Descarga edita en PPT agregar cuadros de texto para nombre de tu Escuela y nombre de estudiantes. Diplomas para los niños por sus esfuerzos realizados en las clases virtuales durante aprende en casa. Editable las diplomas para niños. Plantilla editable para los alumnos al final del ciclo escolar.
Diplomas para el cierro del año escolar para los niños graduados del ciclo escolar 2020-2021. Queremos brindar alegría a sus corazoncitos reconociendo y validando sus emociones con estos lindos diplomas. Diploma por ser el mejor alumno en su aprovechamiento, por haber concluido satisfactoriamente y para reconocer el buen trabajo que vienen haciendo. Diplomas de reconocimiento a nuestros pequeños durante este período de aprendizaje en casa APRENDO EN CASA. Diplomas editables y listos para llenar los nombres del colegio y de los niños. Diploma adaptable para otros grados.
El documento esta en formato Power Point, especial que tiene los campos de un formulario para editar, agregar información del colegio y del alumno. Agregar los datos sin tener que manipular el diseño. Son diplomas para los niños.
COLECCIÓN DE 16 MODELOS DE DIPLOMAS PARA CIERRE DEL AÑO ESCOLAR. Editable en PPT.
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CARPETA DE RECUPERACIÓN SEXTO GRADO DE NIVEL PRIMARIA, PARA ENERO Y FEBRERO 2022 – Cada docente debe contextualizar de acuerdo a su realidad en beneficio de sus estudiantes.
Nos conocemos y regulamos nuestras emociones para lograr nuestras metas.
Cada día que empieza viene con nuevas e interesantes oportunidades para aprender. En cada una de las acciones de la vida diaria, vamos tomandodecisiones. Por ejemplo, cómo me organizaré para poder estudiar, qué hacer sitengo una dificultad para resolver una tarea, etc.
Por ello, necesito conocerme,identificar mis emociones para aprender a regularlas, y asegurarme de que las decisiones que voy tomando son a partir de la reflexión. Si tomo las decisionesadecuadas, podré cumplir mis metas.
EL RETO SERÁ:
¿Qué puedo hacer para conocerme? ¿Cómo identifico y expreso mis emociones? – ¿Qué puedo hacer para lograr mis metas?
¿QUÉ APRENDERÉ? Aprenderé a reconocer lo valiosa o valioso que soy, a conocer estrategias para regular mis emociones y a darme cuenta de que soy capaz de lograr mis metascuando me lo propongo.
¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO? Para lograrlo, realizaré las siguientes acciones: . Identificar mis características, gustos y preferencias. . Identificar cómo expresar mis emociones . Reconocer por qué es importante manejar mis emociones, y practicar formas de manejar la cólera o la tristeza. . Reconocer que para lograr mis metas tengo que ser perseverante
¿CUÁL SERÁ EL PRODUCTO? Elaborar un cartel con los pasos para lograr mis metas.
Escribo la primera versión del cartel en una hoja de reúso. Pido a un familiar que me ayude a mejorar mi texto. Después de haber terminado de escribir el cartel, lo reviso utilizando lasiguiente ficha:
Ficha de evaluación del cartel Mencioné qué necesitan las plantas para vivir. Escribí ideas sobre los beneficios de las plantas. Mencioné qué se puede hacerpara cuidar las plantas. Presenté ideas claras y se entiendelo que quiero comunicar.
Reflexiono sobre mi aprendizaje Planifiqué la escritura considerandopara qué y para quiénes escribir. Escribí un cartel donde informo sobrelas plantas, qué necesitan, sus cuidados ylos beneficios que nos brindan. Revisé, con ayuda, mi escritura y lamejoré para que se entiendalo que quiero comunicar.
CARPETA DE RECUPERACIÓN QUINTO GRADO DE NIVEL PRIMARIA, PARA ENERO Y FEBRERO 2022 – Cada docente debe contextualizar de acuerdo a su realidad en beneficio de sus estudiantes.
Nos conocemos y regulamos nuestras emociones para lograr nuestras metas.
Cada día que empieza viene con nuevas e interesantes oportunidades para aprender. En cada una de las acciones de la vida diaria, vamos tomandodecisiones. Por ejemplo, cómo me organizaré para poder estudiar, qué hacer sitengo una dificultad para resolver una tarea, etc. Por ello, necesito conocerme,identificar mis emociones para aprender a regularlas, y asegurarme de que las decisiones que voy tomando son a partir de la reflexión. Si tomo las decisionesadecuadas, podré cumplir mis metas.
EL RETO SERÁ:
¿Qué puedo hacer para conocerme? ¿Cómo identifico y expreso mis emociones? – ¿Qué puedo hacer para lograr mis metas?
¿QUÉ APRENDERÉ? Aprenderé a reconocer lo valiosa o valioso que soy, a conocer estrategias para regular mis emociones y a darme cuenta de que soy capaz de lograr mis metascuando me lo propongo.
¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO? Para lograrlo, realizaré las siguientes acciones: . Identificar mis características, gustos y preferencias. . Identificar cómo expresar mis emociones . Reconocer por qué es importante manejar mis emociones, y practicar formas de manejar la cólera o la tristeza. . Reconocer que para lograr mis metas tengo que ser perseverante
¿CUÁL SERÁ EL PRODUCTO? Elaborar un cartel con los pasos para lograr mis metas.
Escribo la primera versión del cartel en una hoja de reúso. Pido a un familiar que me ayude a mejorar mi texto. Después de haber terminado de escribir el cartel, lo reviso utilizando lasiguiente ficha:
Ficha de evaluación del cartel Mencioné qué necesitan las plantas para vivir. Escribí ideas sobre los beneficios de las plantas. Mencioné qué se puede hacerpara cuidar las plantas. Presenté ideas claras y se entiendelo que quiero comunicar.
Reflexiono sobre mi aprendizaje Planifiqué la escritura considerandopara qué y para quiénes escribir. Escribí un cartel donde informo sobrelas plantas, qué necesitan, sus cuidados ylos beneficios que nos brindan. Revisé, con ayuda, mi escritura y lamejoré para que se entiendalo que quiero comunicar.
CARPETA DE RECUPERACIÓN CUARTO GRADO DE NIVEL PRIMARIA, PARA ENERO Y FEBRERO 2022 – Cada docente debe contextualizar de acuerdo a su realidad en beneficio de sus estudiantes.
Nos conocemos y regulamos nuestras emociones para lograr nuestras metas.
Cada día que empieza viene con nuevas e interesantes oportunidades para aprender. En cada una de las acciones de la vida diaria, vamos tomandodecisiones. Por ejemplo, cómo me organizaré para poder estudiar, qué hacer sitengo una dificultad para resolver una tarea, etc. Por ello, necesito conocerme,identificar mis emociones para aprender a regularlas, y asegurarme de que las decisiones que voy tomando son a partir de la reflexión. Si tomo las decisionesadecuadas, podré cumplir mis metas.
EL RETO SERÁ:
¿Qué puedo hacer para conocerme? ¿Cómo identifico y expreso mis emociones? – ¿Qué puedo hacer para lograr mis metas?
¿QUÉ APRENDERÉ? Aprenderé a reconocer lo valiosa o valioso que soy, a conocer estrategias para regular mis emociones y a darme cuenta de que soy capaz de lograr mis metascuando me lo propongo.
¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO? Para lograrlo, realizaré las siguientes acciones: . Identificar mis características, gustos y preferencias. . Identificar cómo expresar mis emociones . Reconocer por qué es importante manejar mis emociones, y practicar formas de manejar la cólera o la tristeza. . Reconocer que para lograr mis metas tengo que ser perseverante
¿CUÁL SERÁ EL PRODUCTO? Elaborar un cartel con los pasos para lograr mis metas.
Escribo la primera versión del cartel en una hoja de reúso. Pido a un familiar que me ayude a mejorar mi texto. Después de haber terminado de escribir el cartel, lo reviso utilizando lasiguiente ficha:
Ficha de evaluación del cartel Mencioné qué necesitan las plantas para vivir. Escribí ideas sobre los beneficios de las plantas. Mencioné qué se puede hacerpara cuidar las plantas. Presenté ideas claras y se entiendelo que quiero comunicar.
Reflexiono sobre mi aprendizaje Planifiqué la escritura considerandopara qué y para quiénes escribir. Escribí un cartel donde informo sobrelas plantas, qué necesitan, sus cuidados ylos beneficios que nos brindan. Revisé, con ayuda, mi escritura y lamejoré para que se entiendalo que quiero comunicar.
CARPETA DE RECUPERACIÓN PRIMERO AL SEXTO GRADO DE NIVEL PRIMARIA, PARA ENERO Y FEBRERO 2022 – Cada docente debe contextualizar de acuerdo a su realidad en beneficio de sus estudiantes.
Nos conocemos y regulamos nuestras emociones para lograr nuestras metas.
Cada día que empieza viene con nuevas e interesantes oportunidades para aprender. En cada una de las acciones de la vida diaria, vamos tomandodecisiones. Por ejemplo, cómo me organizaré para poder estudiar, qué hacer sitengo una dificultad para resolver una tarea, etc. Por ello, necesito conocerme,identificar mis emociones para aprender a regularlas, y asegurarme de que las decisiones que voy tomando son a partir de la reflexión. Si tomo las decisionesadecuadas, podré cumplir mis metas.
EL RETO SERÁ:
¿Qué puedo hacer para conocerme? ¿Cómo identifico y expreso mis emociones? – ¿Qué puedo hacer para lograr mis metas?
¿QUÉ APRENDERÉ? Aprenderé a reconocer lo valiosa o valioso que soy, a conocer estrategias para regular mis emociones y a darme cuenta de que soy capaz de lograr mis metascuando me lo propongo.
¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO? Para lograrlo, realizaré las siguientes acciones: . Identificar mis características, gustos y preferencias. . Identificar cómo expresar mis emociones . Reconocer por qué es importante manejar mis emociones, y practicar formas de manejar la cólera o la tristeza. . Reconocer que para lograr mis metas tengo que ser perseverante
¿CUÁL SERÁ EL PRODUCTO? Elaborar un cartel con los pasos para lograr mis metas.
Escribo la primera versión del cartel en una hoja de reúso. Pido a un familiar que me ayude a mejorar mi texto. Después de haber terminado de escribir el cartel, lo reviso utilizando lasiguiente ficha:
Ficha de evaluación del cartel Mencioné qué necesitan las plantas para vivir. Escribí ideas sobre los beneficios de las plantas. Mencioné qué se puede hacerpara cuidar las plantas. Presenté ideas claras y se entiendelo que quiero comunicar.
Reflexiono sobre mi aprendizaje Planifiqué la escritura considerandopara qué y para quiénes escribir. Escribí un cartel donde informo sobrelas plantas, qué necesitan, sus cuidados ylos beneficios que nos brindan. Revisé, con ayuda, mi escritura y lamejoré para que se entiendalo que quiero comunicar.
CARPETA DE RECUPERACIÓN TERCER GRADO DE NIVEL PRIMARIA, PARA ENERO Y FEBRERO 2022 – Cada docente debe contextualizar de acuerdo a su realidad en beneficio de sus estudiantes.
Nos conocemos y regulamos nuestras emociones para lograr nuestras metas.
Cada día que empieza viene con nuevas e interesantes oportunidades para aprender. En cada una de las acciones de la vida diaria, vamos tomandodecisiones. Por ejemplo, cómo me organizaré para poder estudiar, qué hacer sitengo una dificultad para resolver una tarea, etc. Por ello, necesito conocerme,identificar mis emociones para aprender a regularlas, y asegurarme de que las decisiones que voy tomando son a partir de la reflexión. Si tomo las decisionesadecuadas, podré cumplir mis metas.
EL RETO SERÁ:
¿Qué puedo hacer para conocerme? ¿Cómo identifico y expreso mis emociones? – ¿Qué puedo hacer para lograr mis metas?
¿QUÉ APRENDERÉ? Aprenderé a reconocer lo valiosa o valioso que soy, a conocer estrategias para regular mis emociones y a darme cuenta de que soy capaz de lograr mis metascuando me lo propongo.
¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO? Para lograrlo, realizaré las siguientes acciones: . Identificar mis características, gustos y preferencias. . Identificar cómo expresar mis emociones . Reconocer por qué es importante manejar mis emociones, y practicar formas de manejar la cólera o la tristeza. . Reconocer que para lograr mis metas tengo que ser perseverante
¿CUÁL SERÁ EL PRODUCTO? Elaborar un cartel con los pasos para lograr mis metas.
Escribo la primera versión del cartel en una hoja de reúso. Pido a un familiar que me ayude a mejorar mi texto. Después de haber terminado de escribir el cartel, lo reviso utilizando lasiguiente ficha:
Ficha de evaluación del cartel Mencioné qué necesitan las plantas para vivir. Escribí ideas sobre los beneficios de las plantas. Mencioné qué se puede hacerpara cuidar las plantas. Presenté ideas claras y se entiendelo que quiero comunicar.
Reflexiono sobre mi aprendizaje Planifiqué la escritura considerandopara qué y para quiénes escribir. Escribí un cartel donde informo sobrelas plantas, qué necesitan, sus cuidados ylos beneficios que nos brindan. Revisé, con ayuda, mi escritura y lamejoré para que se entiendalo que quiero comunicar.
