Evaluación diagnostica Secundaria

Evaluacion diagnostica Secundaria 1

Evaluación diagnostica:  Arte y cultura, castellano, fascículo CCSS, fascículo comunicación, fascículo CyT, fascículo educación física, fascículo matemática, fascículo religión.

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La evaluación diagnóstica de entrada, en el enfoque formativo de la evaluación, constituye un hito importante para identificar en qué situación se encuentran las y los estudiantes respecto al nivel de desarrollo de las competencias de cada área y sus respectivas situaciones personales. Esta evaluación brindará información a la o el docente que le será útil para planificar estrategias de atención a las necesidades de aprendizaje de las y los estudiantes, de manera integral y pertinente, en coordinación con la comunidad educativa.

El proceso de recojo de información, toma de decisiones y reajuste de estas es continuo y se debe desarrollar durante todo el año. Tener una idea completa sobre como están los estudiantes con respecto a sus competencias no es algo que se consiga en un día, en dos o en una semana.

Es un proceso permanente que supone observar de manera en que se van desempeñando frente a los retos y desafíos que les planteamos en concordancia con la “Norma técnica para la implementación del mecanismo compromiso de desempeño 2022”

✓ La evaluación se debe convertir en parte del proceso de aprendizaje.
✓ Durante todo el tiempo con los estudiantes centrarse en la reflexión, no solo aprende con la actividad.
✓ EF para tomar decisiones, en qué lo apoyo, cómo lo ayudo.
✓ EF y ED se dan en un proceso para recoger evidencias, a partir de situaciones.
✓ Lo que enseñas lo evalúas, así como enseñas, así evalúas.
✓ Los instrumentos para la evaluación diagnóstica los plantea el docente. MINEDU tiene fascículos y herramientas.
✓ La carpeta de recuperación puede evidenciar que ha logrado los aprendizajes, pero se corrobora a partir de la evaluación diagnóstica.

Evaluación diagnostica Secundaria
Evaluación diagnostica Secundaria

Evaluación diagnostica Secundaria todas las áreas: Arte y cultura, castellano, fascículo CCSS, fascículo comunicación, fascículo CyT, fascículo educación física, fascículo matemática, fascículo religión.

Evaluación diagnostica Secundaria todas las áreas

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Evaluación diagnostica Primaria

Evaluacion diagnostica PRIMARIA md
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Evaluación diagnostica:  Evaluación diagnostica: Escritura, lectura, matemática . Materiales descargar final del post

La evaluación diagnóstica de entrada, en el enfoque formativo de la evaluación, constituye un hito importante para identificar en qué situación se encuentran las y los estudiantes respecto al nivel de desarrollo de las competencias de cada área y sus respectivas situaciones personales. Esta evaluación brindará información a la o el docente que le será útil para planificar estrategias de atención a las necesidades de aprendizaje de las y los estudiantes, de manera integral y pertinente, en coordinación con la comunidad educativa.

El proceso de recojo de información, toma de decisiones y reajuste de estas es continuo y se debe desarrollar durante todo el año. Tener una idea completa sobre como están los estudiantes con respecto a sus competencias no es algo que se consiga en un día, en dos o en una semana.

Es un proceso permanente que supone observar de manera en que se van desempeñando frente a los retos y desafíos que les planteamos en concordancia con la “Norma técnica para la implementación del mecanismo compromiso de desempeño 2022”

✓ La evaluación se debe convertir en parte del proceso de aprendizaje.
✓ Durante todo el tiempo con los estudiantes centrarse en la reflexión, no solo aprende con la actividad.
✓ EF para tomar decisiones, en qué lo apoyo, cómo lo ayudo.
✓ EF y ED se dan en un proceso para recoger evidencias, a partir de situaciones.
✓ Lo que enseñas lo evalúas, así como enseñas, así evalúas.
✓ Los instrumentos para la evaluación diagnóstica los plantea el docente. MINEDU tiene fascículos y herramientas.
✓ La carpeta de recuperación puede evidenciar que ha logrado los aprendizajes, pero se corrobora a partir de la evaluación diagnóstica.

evaluacion diagnostica primaria

Evaluación diagnostica Primaria todas las áreas: Evaluación diagnostica: Escritura, lectura, matemática.

Evaluación diagnostica Primaria todas las áreas

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ACCEDER: ACTA DE COMPROMISO PARA PADRES DE FAMILIA EN WORD

Prueba regional de entrada matemática 1° al 6°primaria

Prueba regional de entrada matemática 1° al 6°primaria

Evaluaciones de Matemática para todos los grados del nivel Primaria de Educación Básica Regular, tipo Evaluación Censal (ECE), para reforzar capacidades de razonamiento matemático y pensamiento crítico en los estudiantes.

1. Según los reportes de la Municipalidad de La Punta, del total de personas que visitaron el muelle, 583 456 fueron limeños y 289 094 chalacos. Marca el gráfico donde se observa la cantidad correcta del total de visitantes.

2. Al estadio acudieron 345 678 espectadores en el clásico Alianza vs. Universitario. ¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde al número de espectadores en el clásico?
a) 300 000 + 45 0000 + 600 + 70 + 8
b) 345 000 + 600 + 7000 + 8
c) 300 000 + 45 000 + 600 + 70 + 8

3. Cuatro amigos desean pegar cintas, en todo el borde de tres periódicos murales iguales, que tienen forma rectangular y miden 200 cm de altura x 300 cm de largo. Milagros pega 12 m de papel; Inés, 13 m y Felipe, con 3,5 m. ¿Cuántos centímetros de cinta tiene que pegar el cuarto amigo para terminar el trabajo?
a) Tiene que pegar 105 cm de cinta.
b) Tiene que pegar 15 m de cinta.
c) Tiene que pegar 150 cm de cinta.

4. Para fabricar un paquete de cinco velas se utilizan 300 g de parafina. ¿Cuántos paquetes de la misma cantidad de velas, se puede fabricar con 3kg de parafina?
a) 5 paquetes b) 10 paquetes c) 15 paquetes

5. En la tienda “El Remate”, 3 hermanos compraron una cocina y refrigeradora a S/. 4 800 en total. Cada uno de los hermanos pagó una determinada cantidad de dinero. Olga dio el 40% del valor de los dos electrodomésticos juntos, Rigoberto aportó 1/4 del costo total y Juana abonó la diferencia. ¿Quién puso menos cantidad de dinero?
a) Olga b) Rigoberto c) Juana

6. De acuerdo a información del ONPE; en el Callao hay 895 976 electores; superando en 54 123 electores a Tumbes.
Según estos datos, ¿Cuántos electores hay en Tumbes?
a) 831 753 electores b) 841 853 electores c) 841 859 electores 7. Los estudiantes de la I:E: “El Sabio” vendieron 12 892 boletos de rifa;
Su ganancia en soles, equivale al triple de la cantidad de boletos vendidos. ¿Cuántos Soles ganaron en total?
a) S/ 38 767 b) S/ 38 676 c) S/ 12 892  (Descargar archivo completo en PDF.)

Prueba regional de entrada matemática 1°, 2°, 3°, 4°, 5° 6° Educación Primaria. Archivos se encuentran en formato PDF descargar abajo. Les pedimos compartir los enlaces en sus redes sociales.

PRUEBA REGIONAL DE ENTRADA 2022 MATEMÁTICA 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° PRIMARIA

ACCEDER: PRUEBA REGIONAL DE ENTRADA 2022 MATEMÁTICA PRIMER GRADO

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ACCEDER: PRUEBA REGIONAL DE ENTRADA 2022 MATEMÁTICA TERCER GRADO

ACCEDER: PRUEBA REGIONAL DE ENTRADA 2022 MATEMÁTICA CUARTO GRADO

ACCEDER: PRUEBA REGIONAL DE ENTRADA 2022 MATEMÁTICA QUINTO GRADO

ACCEDER: PRUEBA REGIONAL DE ENTRADA 2022 MATEMÁTICA SEXTO GRADO

EVALUACIONES DE DIAGNÓSTICO DE COMUNICACIÓN DE 1° a 6° GRADO

EVALUACIONES DE DIAGNOSTICO DE COMUNICACION DE 1° a 6° GRADO

Evaluación Diagnóstica de Comunicación para alumnos de Educación Primaria. Estas evaluaciones se aplican a todos loa grados y de esa forma conocer el nivel de aprendizaje del niño. Estas mismas evaluaciones nos sirven para dar un ajuste a nuestras planificaciones y así elaborarlo acorde a nuestra aula.

Estimados colegas ponemos a su alcance estos cuadernillos de Evaluación de diagnostica de comunicación, para maestros de las áreas de comunicación, para de esta forma ayudar al estudiante con los tipos de texto que son usados en las evaluaciones de logro de aprendizaje y también la manera de resolverlas El cuadernillo de evaluación es un medio para desarrollar las competencias y capacidades de los estudiantes.

EVALUACIONES DE DIAGNÓSTICO DE COMUNICACIÓN DE 1° a 6° GRADO. ARCHIVO DIGITALES EN FORMATO PDF.

EVALUACIONES DE DIAGNÓSTICO DE COMUNICACIÓN DE 1° a 6° GRADO

Acceder:>>> Cuadernillo Evaluación Diagnóstica 1° al 6°

Material digital: Prueba regional de entrada matemática 1° al 6°primaria

Prueba regional de entrada matemática 1° al 6°primaria

Evaluaciones de Matemática para todos los grados del nivel Primaria de Educación Básica Regular, tipo Evaluación Censal (ECE), para reforzar capacidades de razonamiento matemático y pensamiento crítico en los estudiantes.

1. Según los reportes de la Municipalidad de La Punta, del total de personas que visitaron el muelle, 583 456 fueron limeños y 289 094 chalacos. Marca el gráfico donde se observa la cantidad correcta del total de visitantes.

2. Al estadio acudieron 345 678 espectadores en el clásico Alianza vs. Universitario. ¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde al número de espectadores en el clásico?
a) 300 000 + 45 0000 + 600 + 70 + 8
b) 345 000 + 600 + 7000 + 8
c) 300 000 + 45 000 + 600 + 70 + 8

3. Cuatro amigos desean pegar cintas, en todo el borde de tres periódicos murales iguales, que tienen forma rectangular y miden 200 cm de altura x 300 cm de largo. Milagros pega 12 m de papel; Inés, 13 m y Felipe, con 3,5 m. ¿Cuántos centímetros de cinta tiene que pegar el cuarto amigo para terminar el trabajo?
a) Tiene que pegar 105 cm de cinta.
b) Tiene que pegar 15 m de cinta.
c) Tiene que pegar 150 cm de cinta.

4. Para fabricar un paquete de cinco velas se utilizan 300 g de parafina. ¿Cuántos paquetes de la misma cantidad de velas, se puede fabricar con 3kg de parafina?
a) 5 paquetes b) 10 paquetes c) 15 paquetes

5. En la tienda “El Remate”, 3 hermanos compraron una cocina y refrigeradora a S/. 4 800 en total. Cada uno de los hermanos pagó una determinada cantidad de dinero. Olga dio el 40% del valor de los dos electrodomésticos juntos, Rigoberto aportó 1/4 del costo total y Juana abonó la diferencia. ¿Quién puso menos cantidad de dinero?
a) Olga b) Rigoberto c) Juana

6. De acuerdo a información del ONPE; en el Callao hay 895 976 electores; superando en 54 123 electores a Tumbes.
Según estos datos, ¿Cuántos electores hay en Tumbes?
a) 831 753 electores b) 841 853 electores c) 841 859 electores 7. Los estudiantes de la I:E: “El Sabio” vendieron 12 892 boletos de rifa;
Su ganancia en soles, equivale al triple de la cantidad de boletos vendidos. ¿Cuántos Soles ganaron en total?
a) S/ 38 767 b) S/ 38 676 c) S/ 12 892  (Descargar archivo completo en PDF.)

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Prueba regional de entrada matemática 1° al 6°primaria

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Evaluación Diagnóstica Regional de Matemática 1° al 6° Primaria

Evaluacion Diagnostica Regional Matematica 1° al 6° Grado Primaria

Evaluación Diagnóstica Regional Matemática – 1° al 6° Grado Primaria.  

La evaluación diagnóstica de Educación Primaria es un instrumento pedagógico de gran apoyo para el docente donde podrá recoger evidencias del aprendizaje de los estudiantes al inicio del año escolar con el objetivo de ver los resultados obtenidos de su aprendizaje. Identificar los diferentes niveles de desempeño que el estudiante posee como requisito para el grado correspondiente; planificar situaciones de aprendizaje de acuerdo a la necesidad de aprendizaje de los estudiantes para promover , dentro de un enfoque formativo, el desarrollo de competencias en la área de matemática.

Jorge  tiene 25 soles. Patricia tiene 10 soles. ¿Cuántos soles tiene que perder Jorge, para tener lo mismo que Patricia?
a) 10
b) 15
c) 25

La señora Susana aprovecha las ofertas por cambio de temporada y compra dos chompas, una casaca, un pantalón, dos camisas y un par d e zapatillas. Si pagó con S/ 400, ¿Cuánto le dieron de vuelto?
Chompa Casaca Pantalón Camisa Zapatillas
S/ 44, 50 S/ 68, 50 S/ 50, 00 S/ 35, 50 S/ 55, 00
a) S/ 146, 50 b) S/ 333, 50 c) S/ 66, 50

Un caballo adulto pesa en promedio 585 kilogramos. Si un potrillo pesa aproximadamente 9 veces menos que un caballo adulto, ¿Cuánto pesa un potrillo?
a) 5 265 kilogramos
b) 65 kilogramos
c) 45 kilogramos

Un grupo de estudiantes decidieron vender un queque, y lo dividieron en porciones iguales como se observa en la figura:
Durante la mañana, vendieron los 5/8 d el total; y en la t arde 1/4 d el total.
Finalizado el día, ¿Qué fracción del queque no se vendió?
a) 1/8 del queque
b) 1/4 del queque
c) 6/12 del queque

Un agricultor cosechó 4 986 manzanas y las tiene que colocar en cajas de 68 manzanas cada una, ¿cuántas cajas necesitará y cuántas manzanas quedarán fuera?
a) 73 cajas y 9 quedan fuera
b) 68 cajas y 30 quedan fuera
c) 73 cajas y 22 quedan fuera

Michel gasta 1/3 d e su dinero, luego gasta 1/4 del r esto y por último gasta 1/5 d el nuevo resto. Si al fin al le quedaron S/ 360, ¿Qué cantidad de dinero gastó Michel en total?
a) S/ 360
b) S/ 540
c) S/ 900

Patricia diseña un camino peatonal. Al inicio y cada 5 metros habrá una banca y cada 7 metros un poste de luz.

Cada vez que coincida un poste y una banca se fijará al poste a) 12 metros b) 25 metros c) 35 metros

Una empresa fabrica lápices de colores y los exporta a Colombia en cajones. En cada cajón van 6 cajas; en cada caja, 6 estuches y en cada estuche, 6 lápices de colores. Un cajón con
6 cajas
6 cajas con 6 estuches
en cada caja
6 estuches con 6 colores
en cada estuche
a) 222 lápices
b) 216 lápices
c) 36 lápices

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Evaluación Diagnóstica Regional Matemática 1° al 6° Grado Primaria

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