Con estas fichas de refuerzo escolar del área de matemática y comunicación, Aprenderé a componer y descomponer números de hasta cinco cifras e identificar el valor de cada una, representando la cantidad de dinero de diversas formas, en relación con pagos a realizar.
¿Qué aprenderé? Aprenderé a componer y descomponer números de hasta cinco cifras e identificar el valor de cada una, representando la cantidad de dinero de diversas formas, en relación con pagos a realizar.
I. ¿Qué recursos te facilitamos para la estrategia de Refuerzo Escolar? ● Fichas de Refuerzo Escolar para la o el estudiante respecto al ciclo en el área de matemática. ● Orientaciones para el trabajo docente con las fichas de Refuerzo Escolar
II. ¿Qué debes considerar para el uso de las fichas de Refuerzo Escolar? Primero: A partir de la evaluación diagnóstica realizada a las y los estudiantes haciendo uso del kit de evaluación, podrás identificar sus necesidades de aprendizaje, mostradas como desempeños precisados en el manual de la evaluación diagnóstica. Asimismo, deberás realizar de forma permanente un diagnóstico para reconocer las necesidades de aprendizaje y los progresos de cada estudiante
Segundo: El propósito del refuerzo escolar es atender de manera diferenciada el desarrollo de los aprendizajes de las y los estudiantes. Por ello, deberás promover formas de organización según las necesidades de aprendizaje de cada estudiante. Esto te permitirá una mejor gestión de los espacios y el tiempo.
Tercero: Es importante que reconozcas la propuesta de aprendizajes que plantean las fichas de Refuerzo Escolar para atender las necesidades de las y los estudiantes. Asimismo, deberás considerar la adaptación o elaboración de diferentes propuestas ante el caso de otras necesidades de aprendizaje.
III. ¿Cómo seleccionar las fichas de Refuerzo Escolar según el grado en que se encuentra la o el estudiante? Recordemos que las fichas están organizadas para el ciclo VI y VII. A continuación, te facilitamos un cuadro en el que reconocerás los desempeños precisados en el manual de evaluación diagnóstica y, asociados a ellos, los aprendizajes recomendados para el trabajo con las y los estudiantes.
Cómo lo haré? Lee detenidamente lo que harás para lograr tus aprendizajes
Expresaré la composición y descomposición de números de dos cifras con diferentes representaciones. Explicaré el valor posicional de cada cifra de un número de dos cifras con apoyo de material concreto (billetes y monedas). Expresaré la composición y descomposición de números de tres cifras con diferentes representaciones. Explicaré el valor posicional de cada cifra de un número de tres cifras con apoyo de material concreto (billetes y monedas). Expresaré la composición y descomposición de números de cuatro cifras con diferentes representaciones. Explicaré el valor posicional de cada cifra de un número de cuatro cifras con apoyo del material base diez. Expresaré la composición y descomposición de números de cinco cifras con diferentes representaciones. Explicaré el valor posicional de cada cifra de un número de cinco cifras (decenas de millar).
Refuerzo escolar 2022 : Matemática, 2° Grado de Primaria, Ficha 2. Formamos grupos y decenas
Refuerzo escolar 2022 : Matemática, 3.° Grado de Primaria, Ficha 3. Contamos para descomponer números y hallamos el valor posicional de las cifras en situaciones de agrupamiento Refuerzo escolar 2022 : Matemática, 4.° Grado de Primaria, Ficha 3. Descomponemos números a partir del valor posicional de sus cifras en situaciones de agrupamiento.
Refuerzo escolar 2022 : Matemática, 5° Grado de Primaria, Ficha 2. Componemos y descomponemos números
Refuerzo escolar 2022 : Matemática, 6.° Grado de Primaria, Ficha 3. Representamos y descomponemos números al empaquetar mascarillas
Refuerzo escolar 2022 : Comunicación, 6° Grado de Primaria, Ficha 2. Escribimos recomendaciones para ayudar a manejar las emociones
Refuerzo escolar 2022 : Matemática, 5° Grado de Primaria, Ficha 1. Actividad 1. Representamos cantidades de diversas formas hasta la centena.
Fichas de Refuerzo Escolar Matemática y Comunicación Nivel Primaria
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Fichas de Refuerzo Escolar Matemática y Comunicación Nivel Primaria
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Este cuaderno de autoaprendizaje ha sido preparado para ti con mucho cariño y dedicación por un grupo de profesores y profesoras.
En estas páginas encontrarás diferentes situaciones para leer, escribir, dialogar y expresarte sobre temas diversos. Encontrarás cuentos, rimas, canciones, afiches, recetas, entre otros.
También aprenderás a trabajar con el apoyo permanente del profesor o profesora, en pareja o en equipo, con tus compañeros y compañeras del aula, de forma individual, con tus familiares y con personas de la comunidad. Vas a tener la oportunidad de asumir responsabilidades como monitor o monitora, relator o relatora y como responsable de materiales en el desarrollo de cada unidad.
Este cuaderno de autoaprendizaje es una oportunidad para que disfrutes aprendiendo, es una aventura que apenas empieza.
¿Cómo trabajarás en tu cuaderno de autoaprendizaje? Trabajo individual Cuando veas alguna de estas imágenes, significa que deberás trabajar solo o sola.
Trabajo en parejas Cuando veas esta imagen, quiere decir que trabajarás con un compañero o compañera de tu aula.
Trabajo en grupo Cuando veas esta imagen, quiere decir que trabajarás en grupo con tus compañeros y compañeras de aula.
Trabajo con el docente o la docente Cuando veas esta imagen, quiere decir que trabajarás junto con tu profesor o profesora.
Trabajo con la familia Cuando veas esta imagen, quiere decir que trabajarás con los integrantes de tu familia.
Trabajo con personas de la comunidad Cuando veas esta imagen, quiere decir que trabajarás con personas de tu comunidad.
Cuaderno de autoaprendizaje COMUNICACIÓN 1° al 6° Primaria. Archivos en PDF. Contiene dos cuadernos por cada grado
Cuaderno de autoaprendizaje COMUNICACIÓN 1° al 6° Primaria. Archivos en PDF.
CUADERNO DE TRABAJO MATEMATICA PARA EL ALUMNO 1° AL 6° PRIMARIA 2021 – 2022
En este Cuaderno de trabajo encontrarán situaciones interesantes y retadoras, así como juegos y actividades, que les ayudarán a desarrollar sus competencias matemáticas de una manera divertida.
Recuerden que sus profesoras o profesores los guiarán y acompañarán en todo momento.
Deseamos que este nuevo año escolar sea muy especial para ustedes y que esté lleno de oportunidades para que disfruten y aprendan.
Patrones en nuestra vida
Conocemos distancias y habitantes
Producimos miles de productos
Comparamos y aproximamos a miles
Cuánto más y cuánto menos
Resolvemos problemas de cosechas
Planteamos problemas de igualación
¿Qué talleres deportivos preferimos?
Conocemos los décimos
Partimos en diez partes iguales
Aprendemos equivalencias
Los decimales en la vida cotidiana
Identificamos posibles resultados
¿Qué suma saldrá?
Recorremos calles y avenidas de la ciudad
Ampliamos y reducimos figuras
Jugamos haciendo traslaciones
Resolvemos problemas con decimales
Multiplicamos por 10 y por 100
Representamos partes de una cantidad
Multiplicamos fracciones usando diversas estrategias
Ubicamos puntos en el plano cartesiano
Reflejamos y trasladamos figuras en el plano
Hacemos traslaciones
Creamos patrones
Jugamos con experimentos aleatorios
Relacionamos magnitudes
La proporcionalidad en situaciones diarias
Calculamos perímetros de diferentes objetos y lugares
Medimos superficies
Resolvemos problemas con estrategias de cálculo
Resolvemos problemas comparando e igualando
Medimos en diferentes unidades
Resolvemos problemas con balanzas
Resolvemos problemas con expresiones simbólicas
CUADERNO DE TRABAJO MATEMATICA PARA EL ALUMNO DE PRIMARIA – 2019 – 2020 – 2021 – 2022
Cuaderno de trabajo Comunicación para el Estudiante Primaria. archivos en PDF.
La Huacachina es un oasis en el desierto de Ica en Perú. Su nombre significa “Mujer que llora” porque cuenta la leyenda que una hermosa joven a la que llamaban la Huacachina. Una mujer que disfrutaba cantar por los campos de girasoles, bailar, ayudar al necesitado pero sobre todo cantar y fue su canto el que atrajo a un joven guerrero Inca, mismo que al ver la belleza de dicha mujer, quedó profundamente enamorado de ella y ella de él.
Se siguieron viendo y el amor crecía entre ellos, la dulzura de la Huacachina era un tesoro que no todos los hombres podían tener, todo marchaba bien pero tristemente en esos tiempos los españoles llegaron a las tierras peruanas y el joven fue reclutado para luchar y así defender a su pueblo. Antes de irse le prometió a su amada que regresaría y así se unirían en matrimonio para formar una familia.
El joven nunca volvió debido a que murió en una de las batallas y no tardó mucho para que la Huacachina se enterara y su corazón quedara destrozado y en unas tinieblas más oscuras que la noche. Ella corrió y corrió hasta que se desplomó sobre el mismo campo de girasoles donde conoció a su amado y lloró amargamente.
Con el tiempo sus lágrimas iban formando una pequeña charca y luego una laguna la cual contenía sus lágrimas. Cierto día otro joven pasó por esos lugares y al ver a la Huacachina tan indefensa y hermosa pese al dolor que su corazón sentía, él quiso hacerla suya.
Al ver las intenciones la Huacachina se levantó y se sumergió en las aguas de la laguna que ella había formado y se hundió en lo profundo. El joven la esperó por mucho tiempo pero al ver que no salía decidió irse del lugar. La Huacachina al notar que no había peligro decidió salir pero no podía, debido a que ya no tenía piernas, sino una cola de pescado, cubiertas de escamas brillantes y hermosas.
Desde entonces los habitantes nombraron a esa laguna “La Huacachina” en honor a la joven sirena que habitaba en su interior y cuyas lágrimas de dolor por la perdida de su ser amado, formaron ese cuerpo de agua pura. Cuenta la leyenda que cada luna nueva la joven sirena sale de la laguna para llorar por su amado guerrero que jamás volvió.
Cuaderno de Trabajo Comunicación para el Estudiante Primaria 2020-2021-2022 (descargar en formato PDF)
Excelente material para el regreso a clases; por ello, hemos preparado una colección de materiales educativos que te servirán para desarrollar con éxito este nuevo año escolar.
Textos para jugar con el lenguaje, textos para hacer, textos para narrar, textos para transmitir emociones, textos para describir, textos para presentar información, textos para opinar y argumentar, textos para dialogar…
Fortalecemos nuestra convivencia, Estamos creciendo y nos planteamos un proyecto de vida, Conocemos y difundimos nuestros derechos, ,Conocemos y promovemos el conocimiento de nuestro país, Reconocemos los aportes de la ciencia y la tecnología en nuestras vidas, Promovemos el cuidado del planeta, Advertimos… ¡Animales en peligro de extinción!, Opinamos y generamos reflexión sobre el uso de los recursos naturales
Cuaderno de trabajo Comunicación para el Estudiante 2020-2021 EN FORMATO PDF IMPRIMBLE.
¿Sabes lo que es un texto?. A veces resulta complejo explicar con palabras algún concepto conocido y utilizado diariamente. Por ello, simplificaremos la explicación indicando que un texto es una composición de letras, codificado en un sistema de lectura o escritura, que tiene como propósito, entregar información.
Los textos se pueden clasificar según diferentes criterios: la forma que adopta el mensaje, la intención del emisor, el ámbito donde se producen, etc.
Se distinguen cinco formas de discurso: narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación. El predominio de una de estas formas sobre las demás nos permite distinguir textos narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos.
TEXTOS POÉTICOS O LÚDICOS – Rimas, acrósticos, canciones, poesías. Los textos lúdicos son aquellos textos que enseñan a los alumnos mediante juegos y actividades recreativas. Tienen como finalidad entretener, recrear o deleitar a quien los lee. Son los poemas, cuentos, novelas, chistes, trabalenguas, acrósticos, leyendas y adivinanzas.
TEXTOS NARRATIVOS – Cuentos, mitos, leyendas, mitos, noticias, fábulas. El texto narrativo es un escrito que nos relata o “narra” como su nombre lo indica, historias, cuentos, hechos o mitos, en los que intervienen personajes reales o ficticios, la principal característica es que estos textos deben ser contados por un narrador, pero se destaca que el narrador, puede ser un personaje secundario, el personaje principal o la voz que narra, etc., eso depende de cómo sea ideado por el autor de una narración, es decir, el narrador no tiene que ser forzosamente el autor del texto, puede ser otro participante dentro de la historia.
TEXTOS INSTRUCTIVOS -Recetas, instrucciones, normas de convivencia. Se denomina texto al discurso, ya sea oral o escrito, que dispone de coherencia interna. Instructivo, por su parte, es aquello que permite instruir (enseñar algo).
TEXTOS DESCRIPTIVOS – Autobiografías, biografías, historias de viajes. Describir es relatar con palabras lo que se observa o se siente. Es una técnica literaria que se utiliza cuando se quiere plasmar, como en una pintura, aquello que se ve. Es el modo que utilizamos para presentar lingüísticamente, la realidad.
TEXTOS ARGUMENTATIVOS – Ensayos, entrevistas, editoriales, afiches. El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.
TEXTOS EXPOSITIVOS – Científicos. Que tratan temas de diversas áreas del conocimiento. El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos (=enseñar =finalidad pedagógica) sobre un tema. La intención informativa hace que en los textos predomine la función referencial.
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A continuación compartimos cuadernos de comunicación 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° Primaria
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