6°

Con estas fichas de refuerzo escolar del área de matemática y comunicación, Aprenderé a componer y descomponer números de hasta cinco cifras e identificar el valor de cada una, representando la cantidad de dinero de diversas formas, en relación con pagos a realizar.

¿Qué aprenderé? Aprenderé a componer y descomponer números de hasta cinco cifras e identificar el valor de cada una, representando la cantidad de dinero de diversas formas, en relación con pagos a realizar.

I. ¿Qué recursos te facilitamos para la estrategia de Refuerzo Escolar?
● Fichas de Refuerzo Escolar para la o el estudiante respecto al ciclo en el área de matemática.
● Orientaciones para el trabajo docente con las fichas de Refuerzo Escolar

II. ¿Qué debes considerar para el uso de las fichas de Refuerzo Escolar?
Primero: A partir de la evaluación diagnóstica realizada a las y los estudiantes haciendo uso del kit de evaluación, podrás identificar sus necesidades de aprendizaje, mostradas como desempeños precisados en el manual de la evaluación diagnóstica. Asimismo, deberás realizar de forma permanente un diagnóstico para reconocer las necesidades
de aprendizaje y los progresos de cada estudiante

Segundo: El propósito del refuerzo escolar es atender de manera diferenciada el desarrollo de los aprendizajes de las y los estudiantes. Por ello, deberás promover formas de organización según las necesidades de aprendizaje de cada estudiante. Esto te permitirá una mejor gestión de los espacios y el tiempo.

Tercero: Es importante que reconozcas la propuesta de aprendizajes
que plantean las fichas de Refuerzo Escolar para atender las necesidades
de las y los estudiantes. Asimismo, deberás considerar la adaptación o
elaboración de diferentes propuestas ante el caso de otras necesidades
de aprendizaje.

III. ¿Cómo seleccionar las fichas de Refuerzo Escolar según el grado en que se encuentra la o el estudiante?
Recordemos que las fichas están organizadas para el ciclo VI y VII. A continuación, te facilitamos un cuadro en el que reconocerás los desempeños precisados en el manual de evaluación diagnóstica y, asociados a ellos, los aprendizajes recomendados para el trabajo con las y los estudiantes.

Cómo lo haré? Lee detenidamente lo que harás para lograr tus aprendizajes

Expresaré la composición y descomposición de números de dos cifras con diferentes representaciones.
Explicaré el valor posicional de cada cifra de un número de dos cifras con apoyo de material concreto (billetes y monedas).
Expresaré la composición y descomposición de números de tres cifras con diferentes representaciones.
Explicaré el valor posicional de cada cifra de un número de tres cifras con apoyo de material concreto (billetes y monedas).
Expresaré la composición y descomposición de números de cuatro cifras con diferentes representaciones.
Explicaré el valor posicional de cada cifra de un número de cuatro cifras con apoyo del material base diez.
Expresaré la composición y descomposición de números de cinco cifras con diferentes representaciones.
Explicaré el valor posicional de cada cifra de un número de cinco cifras (decenas de millar).

Refuerzo escolar 2022 : Matemática, 2° Grado de Primaria, Ficha 2. Formamos grupos y decenas

Refuerzo escolar 2022 : Matemática, 3.° Grado de Primaria, Ficha 3. Contamos para descomponer números y hallamos el valor posicional de las cifras en situaciones de agrupamiento
Refuerzo escolar 2022 : Matemática, 4.° Grado de Primaria, Ficha 3. Descomponemos números a partir del valor posicional de sus cifras en situaciones de agrupamiento.

Refuerzo escolar 2022 : Matemática, 5° Grado de Primaria, Ficha 2. Componemos y descomponemos números

Refuerzo escolar 2022 : Matemática, 6.° Grado de Primaria, Ficha 3. Representamos y descomponemos números al empaquetar mascarillas

Refuerzo escolar 2022 : Comunicación, 6° Grado de Primaria, Ficha 2. Escribimos recomendaciones para ayudar a manejar las emociones

Refuerzo escolar 2022 : Matemática, 5° Grado de Primaria, Ficha 1. Actividad 1. Representamos cantidades de diversas formas hasta la centena.

Fichas de Refuerzo Escolar Matemática y Comunicación Nivel Primaria

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Fichas de Refuerzo Escolar Matemática y Comunicación Nivel Primaria

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Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de
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CUADERNO DE TRABAJO MATEMATICA PARA EL ALUMNO 1° AL 6° PRIMARIA 2021 – 2022

En este Cuaderno de trabajo encontrarán situaciones interesantes y retadoras, así como juegos y actividades, que les ayudarán a desarrollar sus competencias matemáticas de una manera divertida.

Recuerden que sus profesoras o profesores los guiarán y acompañarán en todo momento.

Deseamos que este nuevo año escolar sea muy especial para ustedes y que esté lleno de oportunidades para que disfruten y aprendan.

• Patrones en nuestra vida
• Conocemos distancias y habitantes
• Producimos miles de productos
• Comparamos y aproximamos a miles
• Cuánto más y cuánto menos
• Resolvemos problemas de cosechas
• Planteamos problemas de igualación
• ¿Qué talleres deportivos preferimos?
• Conocemos los décimos
• Partimos en diez partes iguales
• Aprendemos equivalencias
• Los decimales en la vida cotidiana
• Identificamos posibles resultados
• ¿Qué suma saldrá?
• Recorremos calles y avenidas de la ciudad
• Ampliamos y reducimos figuras
• Jugamos haciendo traslaciones
• Resolvemos problemas con decimales
• Multiplicamos por 10 y por 100
• Representamos partes de una cantidad
• Multiplicamos fracciones usando diversas estrategias
• Ubicamos puntos en el plano cartesiano
• Reflejamos y trasladamos figuras en el plano
• Hacemos traslaciones
• Creamos patrones
• Jugamos con experimentos aleatorios
• Relacionamos magnitudes
• La proporcionalidad en situaciones diarias
• Calculamos perímetros de diferentes objetos y lugares
• Medimos superficies
• Resolvemos problemas con estrategias de cálculo
• Resolvemos problemas comparando e igualando
• Medimos en diferentes unidades
• Resolvemos problemas con balanzas
• Resolvemos problemas con expresiones simbólicas

CUADERNO DE TRABAJO MATEMATICA PARA EL ALUMNO DE PRIMARIA –  2019 – 2020 – 2021 – 2022

Cuaderno de trabajo Comunicación para el Estudiante Primaria. archivos en PDF.

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LECTURA COMPRENSIVA LA FLOR MÁS BONITA  –  5° Y 6° PRIMARIA

LA FLOR MÁS BELLA

Se cuenta que allá para el año 250 A. C., en la China antigua, un príncipe del norte del país estaba por ser coronado emperador, pero de acuerdo con la ley, él debía casarse. Sabiendo esto, él decidió hacer una competencia entre las muchachas de la corte para ver quién sería digna de su propuesta.
Al día siguiente, el príncipe anunció que recibiría en una celebración especial a todas las pretendientes y lanzaría un desafío. Una anciana que servía en el palacio desde hacía muchos años, escuchó los comentarios sobre los preparativos.

Sintió una leve tristeza porque sabía que su joven hija tenía un sentimiento profundo de amor por el príncipe. Al llegar a la casa y contar los hechos a la joven, se asombró al saber que ella quería ir a la celebración. Sin poder creerlo le preguntó:

-“Hija mía, ¿Qué vas a hacer allá? Todas las muchachas más bellas y ricas de la corte estarán allí. Sácate esa idea insensata de la cabeza. Sé que debes estar sufriendo, pero no hagas que el sufrimiento se vuelve locura” Y la hija respondió:

-“No, querida madre, no estoy sufriendo y tampoco estoy loca. Yo sé que jamás seré escogida, pero es mi oportunidad de estar por lo menos por algunos momentos cerca del príncipe. Esto me hará feliz”Por la noche la joven llegó al palacio. Allí estaban todas las muchachas más bellas, con las más bellas ropas, con las más bellas joyas y con las más bellas determinadas intenciones.

Entonces, finalmente, el príncipe anunció el desafío: -“Daré a cada una de ustedes una semilla. Aquella que me traiga la flor más bella dentro de seis meses será escogida por mí, esposa y futura emperatriz de China”.

La propuesta del príncipe seguía las tradiciones de aquel pueblo, que valoraba mucho la especialidad de cultivar algo, sean: costumbres, amistades, relaciones, etc. El tiempo pasó y la dulce joven, como no tenía mucha habilidad en las artes de la jardinería, cuidaba con mucha paciencia y ternura de su semilla, pues sabía que si la belleza de la flor surgía como su amor, no tendría que preocuparse con el resultado.
Pasaron tres meses y nada brotó. La joven intentó todos los métodos que conocía pero nada había nacido. Día tras día veía más lejos su sueño, pero su amor era más profundo. Por fin, pasaron los seis meses y nada había brotado.
Consciente de su esfuerzo y dedicación la muchacha le comunicó a su madre que sin importar las circunstancias ella regresaría al palacio en la fecha y hora acordadas sólo para estar cerca del príncipe por unos momentos.

En la hora señalada estaba allí, con su vaso vacío. Todas las otras pretendientes tenían una flor, cada una más bella que la otra, de las más variadas formas y colores.
Ella estaba admirada.
Nunca había visto una escena tan bella. Finalmente, llegó el momento esperado y el príncipe observó a cada una de las pretendientes con mucho cuidado y atención. Después de pasar por todas, una a una, anunció su resultado:

Aquella bella joven con su vaso vacío sería su futura esposa. Todos los presentes tuvieron las más inesperadas reacciones.
Nadie entendía por qué él había escogido justamente a aquella que no había cultivado nada. Entonces, con calma el príncipe explicó:
-“Ella fue la única que cultivo la flor que la hizo digna de convertirse en emperatriz: la flor de la honestidad. Todas las semillas que entregué eran estériles”

COMPRENSIÓN LECTORA

1.-¿Cuánto tiempo hace que sucedió esta historia?
a) 250 años
b) 2250 años
c) 25 años

2.- ¿Qué le impedía al príncipe ser coronado emperador?
a) Su edad, era muy joven.
b) Que aún vivía su padre.
c) El estar soltero.

3.- ¿Qué desafío puso a sus pretendientes?
a) Llevarle la flor más bonita del mundo.
b) Conseguir con la semilla que les dio la flor más bonita del mundo.
c) Cultivar flores y llevarle a él la más bonita.

4.- ¿Cómo era la anciana que servía en el palacio?
a) Sensata, creía que su hija sufriría al no ser elegida por el príncipe.
b) Orgullosa, creía que sería su hija la elegida por su belleza.
c) Egoísta, quería que su hija se casara con el príncipe para ella no trabajar.

5.- ¿Cuál era el motivo de la celebración en el palacio del príncipe?
a) La boda del príncipe.
b) Encontrar la futura emperatriz.
c) Reunir a las mujeres más bellas del país.

6.- ¿Por qué quería ir la hija de la anciana a la fiesta del príncipe?
a) Pensaba que el príncipe no podría resistirse a tanta belleza.
b) Porque quería aprovechar la ocasión de ser feliz un ratito junto al príncipe, al cual amaba.
c) Porque quería acudir a una fiesta lujosa, aunque sólo fuera una vez en su vida.

7.- Contesta VERDADERO o FALSO
a) La hija de la anciana no era una buena jardinera.( )
b) La semilla, que el príncipe entregó a la hija de la anciana, germinó y dio flores.( )
c) La hija de la anciana decidió “tirar la toalla” porque no consiguió la flor. ( )
8.- ¿Cómo consiguieron las demás pretendientes su flor?
a) De la semilla que les había dado el príncipe.
b) De hermosas plantas que se cultivaban en China.
c) Por Internet.

9.- ¿Cómo supo el príncipe que la hija de la anciana cultivó su semilla y las demás?
a) Porque él tenía fotos de las flores de las semillas que les había entregado y no se correspondían con las presentadas.
b) Porque sabía que las semillas entregadas eran estériles.
c) Porque tenía criados que le comunicaron cómo consiguieron las flores, todas y cada una de las pretendientes.

10. ¿Por qué eligió el príncipe por esposa a la hija de la anciana?
a) Porque era muy guapa.
b) Porque su flor era la más bonita.
c) Porque reconoció, de entre todas las pretendientes, que ella era la única honesta.

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LECTURA COMPRENSIVA LA FLOR MÁS BONITA PRIMARIA

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Cuaderno de Trabajo Comunicación para el Estudiante Primaria 2020-2021-2022 (descargar en formato PDF)

Excelente material para el regreso a clases; por ello, hemos preparado una colección de materiales educativos que te servirán para desarrollar con éxito este nuevo año escolar.

Textos para jugar con el lenguaje, textos para hacer, textos para narrar, textos para transmitir emociones, textos para describir, textos para presentar información, textos para opinar y argumentar, textos para dialogar…

Fortalecemos nuestra convivencia, Estamos creciendo y nos planteamos un proyecto de vida, Conocemos y difundimos nuestros derechos, ,Conocemos y promovemos el conocimiento de nuestro país, Reconocemos los aportes de la ciencia y la tecnología en nuestras vidas, Promovemos el cuidado del planeta, Advertimos… ¡Animales en peligro de extinción!, Opinamos y generamos reflexión sobre el uso de los recursos naturales

Cuaderno de trabajo Comunicación para el Estudiante 2020-2021 EN FORMATO PDF IMPRIMBLE.

Cuaderno de trabajo Comunicación para el Estudiante 2021
Cuaderno de trabajo Comunicación 1°
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Cuaderno de trabajo Comunicación 3°
Cuaderno de trabajo Comunicación 4°
Cuaderno de trabajo Comunicación 5°
Cuaderno de trabajo Comunicación 6°

Cuaderno de trabajo Comunicación para el Estudiante 2020
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Cuaderno de trabajo Comunicación 4°
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Cuaderno de trabajo Comunicación para el Estudiante 2019
Cuaderno de trabajo Comunicación 1°
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Cuaderno de trabajo Comunicación 4°
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Cuaderno de Trabajo Matemática 2020-2022