EXAMENES NOMBRAMIENTO DOCENTE

EXAMEN RESUELTO CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS NIVEL INICIAL. DOCUMENTO COMPLETO EN PDF. Descargar final del POST.

EXAMEN RESUELTO CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS NIVEL INICIAL. DOCMENTO COMPLETO EN PDF.

Examen resuelto de conocimientos pedagógicos para el nivel inicial, este examen resulta esencial para los educadores que desean desempeñarse de manera efectiva en entornos educativos tempranos. A continuación, veremos la importancia de rendir este examen y cómo una sólida comprensión de los principios pedagógicos puede fomentar un aprendizaje significativo y un desarrollo integral en los niños de nivel inicial.

Rol de los educadores en el Nivel Inicial

Tanto en el nivel primaria como en el nivel inicial, los educadores desempeñan un papel fundamental en el desarrollo temprano de los niños, sentando las bases para su futura educación y crecimiento personal. Asimismo el examen de conocimientos pedagógicos evalúa la capacidad de los educadores para comprender las necesidades únicas de los niños en edad temprana, diseñar planes de estudio apropiados y establecer entornos de aprendizaje estimulantes y seguros que fomenten el desarrollo cognitivo, social y emocional.

Rendir con éxito el examen de conocimientos pedagógicos en el nivel inicial refleja la capacidad del educador para aplicar teorías pedagógicas relevantes y prácticas innovadoras que promuevan un aprendizaje significativo en los niños pequeños ya que, una comprensión sólida de los principios pedagógicos en este nivel garantiza una enseñanza de calidad que nutre la curiosidad natural, la creatividad y el desarrollo integral de los niños en esta etapa crucial de su educación. Para finalizar este contenido te compartimos los accesos de descarga.

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ACCEDER: EXAMEN DESARROLLADO DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022 COMPRENSIÓN LECTORA Y RAZONAMIENTO LÓGICO 

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EXAMEN DESARROLLADO DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022

EL examen desarrollado de nombramiento docente para el año 2022 es una herramienta útil para los aspirantes a docentes para destacar sus habilidades y conocimientos fundamentales ya que, este se enfoca en las partes clave de comprensión lectora y razonamiento matemático, estas habilidades garantizan el éxito en el examen y en la futura labor docente.

Importancia de la comprensión lectora y el Razonamiento Matemático

La comprensión lectora en el examen docente:

La comprensión lectora es fundamental para los docentes, ya que les permite interpretar de manera efectiva textos educativos, comprender las necesidades de los estudiantes y comunicarse de manera clara y precisa. En el contexto del examen de nombramiento docente, una sólida comprensión lectora es esencial para comprender los enunciados de las preguntas y proporcionar respuestas claras y fundamentadas, demostrando así la capacidad de transmitir información de manera efectiva a los alumnos.

Razonamiento matemático para los docentes

El razonamiento matemático es una habilidad crucial que permite a los docentes abordar de manera efectiva los conceptos matemáticos complejos y ayudar a los estudiantes a como comprender y aplicar principios matemáticos en su aprendizaje. Por lo tanto en el marco del examen de nombramiento docente, un sólido razonamiento matemático demuestra la capacidad de resolver problemas de manera lógica y precisa, lo que refleja la habilidad para enseñar matemáticas de manera comprensible y efectiva en el aula.

EXAMEN DESARROLLADO DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022. ARCHIVO EN FORMATO PDF

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EXAMEN DESARROLLADO DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022

CUADERNILLO DEL CONCURSO HABILIDADES GENERALES
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CUADERNILLO DESARROLLADO PARTE 1
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Temario resuelto de conocimientos pedagógicos. Archivo completo en PDF. Descargar final del POST.

Este temario resuelto de conocimientos pedagógicos ofrecerá al lector una visión amplia e integral sobre las teorías de aprendizaje fundamentales y podrá identificar su relevancia en el contexto educativo actual. Exploraremos la teoría de Jean Piaget y otros enfoques pedagógicos destacados para mejorar la comprensión de los procesos de aprendizaje en el aula.

Teorías del aprendizaje

La teoría de Jean Piaget

Teoría de Jean Piaget y el desarrollo cognitivo: Jean Piaget, reconocido por su enfoque en la psicología del desarrollo, nos presenta una teoría significativa sobre el desarrollo cognitivo en la etapa de la infancia, donde los niños pasan por diferentes etapas de desarrollo intelectual como el período sensoriomotor, el preoperacional, el de operaciones concretas y el de operaciones formales. Estas etapas influyen significativamente en la forma en que los estudiantes asimilan, comprenden y procesan la información en el entorno educativo.

La teoría de Albert Bandura

Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura: La teoría del aprendizaje social de Bandura enfatiza el papel crucial del entorno social y la observación en el proceso de aprendizaje. Bandura propone que los seres humanos adoptan conocimientos nuevos a atreves de la observación de modelos y la imitación. La teoría destaca la importancia de los modelos a seguir y la influencia de las interacciones sociales en la adquisición de nuevas habilidades y comportamientos.

La teoría de Jerome Bruner

Teoría del aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner: Jerome Bruner abogó por un enfoque constructivista del aprendizaje, donde los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de la interacción con el material educativo. La teoría del aprendizaje por descubrimiento enfatiza la importancia de la exploración, el pensamiento crítico y la resolución de problemas en el proceso de aprendizaje. Bruner propuso la utilización de estructuras conceptuales que faciliten la comprensión y la retención de la información.

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Temario resuelto de conocimientos pedagógicos

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CONCURSO DE NOMBRAMIENTO Y CONTRATACIÓN DOCENTE 2022

Estimados docentes en esta oportunidad les compartimos el balotario desarrollado concurso de nombramiento y contratación docente 2022, dentro de los items para la prueba que se aplicará este año comprende razonamiento tanto inductivo como deductivo para que los docentes puedan resolver ejercicios que le ayuden a desarrollar capacidades y destrezas en el campo matemático.

El Concurso de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial es una etapa crucial para los docentes que desean ingresar al sistema educativo público y contribuir significativamente al campo de la educación. Asimismo un balotario desarrollado específicamente para este concurso proporciona una valiosa colección de preguntas y ejercicios diseñados para evaluar el conocimiento, las competencias y las habilidades pedagógicas necesarias para desempeñarse de manera efectiva en el aula y más allá.

Pautas para el buen desarrollo del balotario del concurso de nombramiento

Elementos clave del balotario desarrollado:

Explora los elementos esenciales del balotario ya que incluyen una amplia gama de preguntas relacionadas con la pedagogía, la didáctica, la psicología educativa, el currículo y otros temas relevantes en el campo de la educación. Estos elementos están diseñados para evaluar no solo el conocimiento teórico, sino también la capacidad de aplicación práctica de los conceptos educativos en entornos reales de enseñanza y aprendizaje.

Preparación integral para el Concurso de Ingreso:

Utiliza el balotario desarrollado como una herramienta integral para prepararte de manera efectiva para el Concurso de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial. Por lo tanto dedica tiempo a comprender y resolver cada pregunta, y utiliza los recursos adicionales proporcionados para fortalecer tu comprensión y aplicación de conceptos educativos fundamentales.

Estrategias para el éxito en el concurso:

Aprovecha al máximo el balotario desarrollado al combinarlo con estrategias de estudio efectivas, como la práctica regular, la revisión de conceptos clave y la simulación de escenarios de evaluación. Así que Mantén un enfoque equilibrado en la comprensión profunda de los temas y en la aplicación práctica de los principios pedagógicos para mejorar tus posibilidades de éxito en el Concurso de Ingreso.

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BALOTARIO DESARROLLADO CONCURSO DE NOMBRAMIENTO Y CONTRATACIÓN DOCENTE

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SIMULACROS DE EVALUACION, CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS Y HABILIDADES BÁSICAS. DOCUMENTOS EN FORMATO DPF. Descargar final del POST.

Los simulacros de evaluacion nos sirven para responder a las preguntas frecuentes acerca de cuales son las buenas practicas que los docentes emplean para que los niños tengan una buena comprensión lectora, con que frecuencia el docente desempeña estas actividades en favor de sus estudiantes.

En todo momento desarrollamos diferentes procesos mentales para organizar nuestros pensamientos, analizamos situaciones y nos creamos un criterio propio, esto es posible gracias al razonamiento lógico. El presente curso: Habilidades básicas para el razonamiento lógico, tiene como propósito fortalecer nuestras competencias profesionales vinculadas a la adquisición de habilidades básicas del razonamiento lógico.

Habilidades básicas para el curso de Razonamiento Lógico

El curso tiene tres Unidades. Cada una de ellas presenta un conjunto de ejercicios y problemas a través de casos o situaciones del contexto educativo, así también pruebas de autoevaluación.
En la Unidad 1, abordaremos el razonamiento lógico, sus características y sus elementos fundamentales. La Unidad 2, tratar del razonamiento deductivo a través de la lógica de clases así como los métodos de resolución y la aplicación de estos en diferentes situaciones lógicas de deducción. En la Unidad 3, abordaremos el razonamiento relacional a través de cuadros de decisiones y la aplicación de los métodos de resolución en diferentes situaciones lógicas relacionales.

Para el buen rendimiento y desempeño al momento de resolver el simulacro de evaluacion se recomienda invertir en promedio unas 20 horas semanales al estudio de cada Unidad:

• Estudio de las lecciones de la Unidad.
• Revisión de la bibliografía recomendada
• Desarrollo de ejercicios y problemas
• Prueba de autoevaluación

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SIMULACROS DE EVALUACIÓN, CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS Y HABILIDADES BÁSICAS – DOCUMENTOS EN GOOGLE DRIVE

HABILIDADES BÁSICAS COMPRENSIÓN LECTORA I

HABILIDADES BÁSICAS RAZONAMIENTO LÓGICO I

COMPRENSIÓN LECTORA II

RAZONAMIENTO LÓGICO II

COMPRENSIÓN LECTORA III

RAZONAMIENTO LÓGICO III

CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS UNIDAD 1

CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS UNIDAD 2

SIMULACROS DE EVALUACIÓN, CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS Y HABILIDADES BÁSICAS – DOCUMENTOS EN MEDIAFIRE

VISITA: MATERIALES DIDÁCTICOS

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EXAMEN DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS PARTE 5. DESCARGAR FINAL DEL POST.

Maravillosos docentes, hoy compartimos con ustedes un banco de materiales para repasar todos los temas correspondientes al examen desarrollado para el nombramiento docente. Esta recopilación te será de gran ayuda para afianzar tus conocimientos en las diferentes materias o áreas en las que te desempeñes, asimismo ampliaran tu panorama Como docente y que encontraras aquellas pautas que te ayudará a identificar las características de un estudiante promedio en comparación de un estudiante sobresaliente.

Banco de preguntas Inicial – Primaria – Secundaria

El Concurso de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial es una oportunidad dirigida a todas las personas con título de profesor o de licenciado en educación que aspiran a desarrollar la función docente en alguna de las Instituciones Educativas de Educación Básica del sector público.

Es importante señalar que las inscripciones realizadas por los postulantes al Concurso de Nombramiento son válidas para la presente convocatoria.

Los educadores debieran saber la variedad de tipos de juegos y cuándo estos se dan, así por ejemplo dentro de los dos primeros años de vida, los niños y niñas desarrollan el llamado juego funcional o de acción donde aún no representan, ni ha aparecido, el juego simbólico. “Durante los primeros nueve meses de vida, el niño pasa parte de su tiempo explorando placenteramente su cuerpo […] así como también el cuerpo de su madre. En torno a los nueve meses incorpora en su actividad de juego distintas acciones con los objetos, como lanzarlos o buscarlos. Hacia los 24 meses, las formas que adopta el juego aumentan gracias a que el niño adquiere mayores posibilidades de desplazarse de modo independiente en el espacio”

Funciones constructivas, sociales y Creativas.

• Función constructiva. Les permite a los niños y niñas desarrollar su autonomía. Así van integrando paulatinamente reglas establecidas.
• Función comunicativa. A través del juego se evidencian participaciones verbales e interacciones sociales, donde los niños y niñas aprenden a manifestar, controlar y comunicar emociones.
• Función creativa. A través del juego recrean la realidad, la interpretan, la transforman y la reinventan.

EXAMEN DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS PARTE 5. DCUEMENTO COMPLETO EN PDF

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EXAMEN DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS PARTE 5

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EXAMEN DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS PARTE 4. DESCARGAR FINAL DEL POST.

Docentes, presentamos el banco de materiales para que usted pueda repasar los diferentes temas relacionados al nombramiento docente.

Banco de preguntas Inicial – Primaria – Secundaria

El Concurso de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial es una oportunidad dirigida a todas las personas con título de profesor o de licenciado en educación que aspiran a desarrollar la función docente en alguna de las Instituciones Educativas de Educación Básica del sector público.

Esta convocatoria determinará el ingreso a la Carrera Pública Magisterial y los cuadros de mérito para el proceso de contratación docente del 2022 – 2023.

Es importante señalar que las inscripciones realizadas por los postulantes al Concurso de Nombramiento son válidas para la presente convocatoria.

Los educadores debieran saber la variedad de tipos de juegos y cuándo estos se dan, así por ejemplo dentro de los dos primeros años de vida, los niños y niñas desarrollan el llamado juego funcional o de acción donde aún no representan, ni ha aparecido, el juego simbólico. “Durante los primeros nueve meses de vida, el niño pasa parte de su tiempo explorando placenteramente su cuerpo […] así como también el cuerpo de su madre. En torno a los nueve meses incorpora en su actividad de juego distintas acciones con los objetos, como lanzarlos o buscarlos. Hacia los 24 meses, las formas que adopta el juego aumentan gracias a que el niño adquiere mayores posibilidades de desplazarse de modo independiente en el espacio”

Funciones de desarrollo

• Función constructiva. Les permite a los niños y niñas desarrollar su autonomía. Así van integrando paulatinamente reglas establecidas.
• Función comunicativa. A través del juego se evidencian participaciones verbales e interacciones sociales, donde los niños y niñas aprenden a manifestar, controlar y comunicar emociones.
• Función creativa. A través del juego recrean la realidad, la interpretan, la transforman y la reinventan.

EXAMEN DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS PARTE 4. DCUEMENTO COMPLETO EN PDF

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EXAMEN DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS PARTE 4

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EXAMEN DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS PARTE 3. DESCARGAR FINAL DEL POST.

El Concurso de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial es una oportunidad dirigida a todas las personas con título de profesor o de licenciado en educación que aspiran a desarrollar la función docente en alguna de las Instituciones Educativas de Educación Básica del sector público. Te compartimos un banco del examen desarrollado para nombramiento docente de conocimientos pedagógicos, en esta ocasión la parte 3.

Esta convocatoria determinará el ingreso a la Carrera Pública Magisterial y los cuadros de mérito para el proceso de contratación docente del 2022 – 2023.

Banco de preguntas del Examen de Nombramiento.

Situación 01
Siendo el estudiante el centro y agente fundamental del proceso educativo, es importante:
a. Que tenga acceso a las tecnologías de la información para desarrollar sus valores.
b. Formarlo para insertarlo en el mundo laboral y profesional, asegurando su futuro.
c. Desarrollar sus potencialidades para que pueda actuar adecuada y eficazmente en los diversos ámbitos de la sociedad.
d. Desarrollar una educación intercultural y bilingüe para dominar dos lenguas.

Situación 02
Cuando hablamos de “Una escuela comprometida con la equidad en donde se aprende a valorar la participación y el esfuerzo y se
reconoce el error o la dificultad como expresión del saber previo o de la parte pendiente de su tarea educativa y en donde es ta
escuela asume la responsabilidad de instalar procesos de seguimiento cotidiano de logros y dificultades en el aprendizaje,
acompañados de estrategias pedagógicas a fin de que todos los estudiantes aprendan respetando y valorando sus diferencias”
estamos atendiendo al:
a. Enfoque de equidad educativa.
b. Enfoque de diversidad educativa.
c. Enfoque de acreditación educativa
d. Enfoque de evaluación de gestión

EXAMEN DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS PARTE 3. DCUEMENTO COMPLETO EN PDF

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EXAMEN DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS PARTE 3

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Banco de preguntas Inicial – Primaria – Secundaria

Examen desarrollado para nombramiento docente de conocimientos pedagógicos, este banco te ayudara a consolidar todos tus conocimientos en el sector educativo, ya que la recopilación de exámenes trae consigo un sin fin de preguntas todas ellas puestas en los concursos de nombramientos docentes de la Educación Básica Regular del Sector Público. Por lo tanto estimado docente te dejamos el link de descarga en l parte final.

Esta convocatoria determinará el ingreso a la Carrera Pública Magisterial y los cuadros de mérito para el proceso de contratación docente del 2022 – 2023.

¿Qué es el constructivismo?

Se puede decir que es una posición epistemológica, una manera para explicar cómo el ser humano, a lo largo de su historia personal, ya que va desarrollando lo que llamamos sus capacidades mentales y va construyendo sus conocimientos. Asimismo el constructivismo en el sector pedagógico permite entregar las herramientas necesarias para el buen desarrollo de los estudiantes.

El constructivismo basa sus resultados en dos puntos principales: El conocimiento es construido de forma activa por la persona que piensa, y no pasivamente recibido del entorno. Llegar a entender el conocimiento es un proceso de adaptación que organiza el mundo a través de la experiencia de la persona también no permite descubrir el mundo fuera de la mente de la persona.

El constructivismo es una interpretación de la realidad, una opción epistemológica particularmente interesante para la psicología porque permite abordar de un modo creíble y sugerente la evolución del ser humano. Es una herramienta de conocimiento que puede inspirarnos para formular modelos y teorías, o para idear métodos de investigación; pero no puede reducirse a una teoría o a unas metodologías concretas. Tampoco es un modelo educativo, ni prescribe un determinado modo de enseñar, aunque las prácticas educativas suelen estar ligadas a un conjunto de decisiones que pueden basarse en una concepción constructivista de lo que es enseñar y aprender.

Teorías de desarrollo Cognitivo

• La Teoría genética de Piaget, particularmente en la concepción de los procesos de cambio como a las formulaciones estructurales clásicas del desarrollo operativo.
• La Teoría del aprendizaje verbal significativo de Ausubel.
• Las Teorías de esquemas de Anderson, Rumelhart y otros (1977), las cuales postulan que el conocimiento previo es un factor decisivo en la realización de nuevos aprendizajes.

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EXAMEN DESARROLLADO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS PARTE 2

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Examen desarrollado para nombramiento docente de conocimientos pedagogicos parte 1, en este banco de exámenes del área de razonamiento matemático querido maestro encontrarás varias peguntas que te retaran a seguir en constante aprendizaje. Esta tipo de exámenes es desarrollado con el fin de brindar al docente la oportunidad de de ingresar a la carrera pública Magisterial .

Banco de preguntas Inicial – Primaria – Secundaria

RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

PREGUNTA 26 :

Alrededor de una mesa circular de 4 asientos , igualmente espaciados , se sientan Emilio , Ulises , patricia y Raquel .
Ellos están ubicados de la siguiente manera :
– Frente a frente , se encuentran sentadas personas de sexo opuesto .
– Emilio se sienta junto y a la izquierda de patricia .
Tomando en cuenta esta información , ¿ cuál de las siguientes alternativas es correcta ?
a) Ulises se sienta junto y a la izquierda de Raquel
b) Patricia se sienta junto y a la izquierda de Emilio
c) Raquel se sienta junto y a la izquierda de Patricia

PREGUNTA 27 :

En una clase de Educación Física, el docente realiza junto con sus estudiantes algunos movimientos
con los brazos siguiendo esta secuencia: brazos hacia adelante, brazos hacia arriba, brazos hacia
abajo, brazos hacia adelante, brazos hacia arriba, brazos hacia abajo y así sucesivamente.
Si se continúa esta secuencia, ¿Qué posición tienen los brazos de los estudiantes en el movimiento
número 20?
a) Brazos hacia adelante.
b) Brazos hacia arriba.
c) Brazos hacia abajo.

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