Modelo de formato. Planificación de actividades a desarrollarse Del 15 de marzo al 02 de abril de 2021. Archivo editable en Word.
ACTIVIDAD BIENVENIDA a los y las estudiantes Dinamica de presentaciòn Reconocemos el uso del whatsaap Acuerdos de convivencia Reflexionamos nuestros derechos y deberes Horario de atencion del servicio educativo y metodologia de trabajo Carpeta de recuperacion. Carpeta de recuperacion. Carpeta de recuperacion. Carpeta de recuperacion. Evaluacion de experiencia 01 Retroaliemntacion de experiencia 01 Evaluacion de experiencia 02 Retroalimentacion de experiencia 02 Evaluacion de experiencia 03 Retroalimentacion de experiencia 03 Evaluacion de experiencia 04 Retroalimentacion de experiencia 04
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA El equipo directivo prepara un PPT presentando a los profesores del nivel y de aula Saludos de bienvenida del director Los y las docentes presentan una dinámica que permitan la participación de todos los y las estudiantes Los y las docentes presentan exolican los protocolos de uso del whatsaap y las normas de convivencia trabajadas en el RI, para la atención remota. Los y las docentes (tutores) presentan el enfoque de convivencia. Disciplina positiva y medidas correctivas. El horario de atención semanal y el horario de observación de la TV. Entregan la carpeta de recuperación a los estudiantes y se procede al desarrollo. Experiencia 01 Entregan la carpeta de recuperación a los estudiantes y se procede al desarrollo. Experiencia 02 Entregan la carpeta de recuperación a los estudiantes y se procede al desarrollo. Experiencia 03 Entregan la carpeta de recuperación a los estudiantes y se procede al desarrollo. Experiencia 04 Luego de haber elaborado su matriz de evaluación de la experiencia 01 Luego de haber identificado los puntos débiles se realiza la retroalimentación colectiva y personal. Luego de haber elaborado su matriz de evaluación de la experiencia 02 Luego de haber identificado los puntos débiles se realiza la retroalimentación colectiva y personal Luego de haber elaborado su matriz de evaluación de la experiencia 03 Luego de haber identificado los puntos débiles se realiza la retroalimentación colectiva y personal Luego de haber elaborado su matriz de evaluación de la experiencia 04 Luego de haber identificado los puntos débiles se realiza la retroalimentación colectiva y personal
PRODUCTO PPT PPT, video, audio, PPT y afiche para ser usadas en la presentación de los PPT Horario del servicio educativo 2021 Desarrollo de la experiencia 01 en su portafolio Desarrollo de la experiencia 02 en su portafolio Desarrollo de la experiencia 03 en su portafolio Desarrollo de la experiencia 04 en su portafolio Aplicación de evaluación de desarrollo a estudiantes Registro en una tabla de excel de la atención de retroalimentación Aplicación de evaluación de desarrollo a estudiantes Registro en una tabla de excel de la atención de retroalimentación Aplicación de evaluación de desarrollo a estudiantes Registro en una tabla de excel de la atención de retroalimentación Aplicación de evaluación de desarrollo a estudiantes Registro en una tabla de excel de la atención de retroalimentación
Planificación de actividades a desarrollarse Del 15 de marzo al 02 de abril de 2021
Ficha diagnóstica del estudiante 2022 es una propuesta para recoger datos y conocer las características necesarios del estudiante.
Archivo editable en Word. Ud. como docente puede agregar información y/o quitar.
Semana del diagnóstico para un buen inicio del año escolar
I. DATOS GENERALES APELLIDOS Y NOMBRES EDAD GRADO SECCIÓN CORREO ELECTRÓNICO LUGAR DE RESIDENCIA SEXO F ( ) M ( ) TELÉFONO CEL / FIJO FECHA DE NACIMIENTO DÍA: MES: AÑO: LUGAR DE NACIMIENTO DOMICILIO DISTRITO EN CASO DE EMERGENCIA TELÉFONO A QUIEN ACUDIR LUGAR
II. ASPECTO FAMILIA: . ¿Con quién vives? Las relaciones familiares en tu hogar son: ¿Qué problemas presenta el hogar? 2.5. Generalmente la dificultad de comunicarte con tu familia es por: 2.6. Cuando haces tus tareas ¿Quiénes te apoyan?
III. ASPECTO LABORAL Y ECONÓMICO: 3.2. ¿Tu mamá trabaja? 3.3. ¿Cuánto es el ingreso familiar mensual? 3.4. ¿En qué prioriza sus ingresos tus padres? ¿En qué gastas lo que te pagan?
IV. ASPECTO VIVIENDA:
Tu vivienda es: Tu vivienda es de material: El piso de tu casa es de: Número de habitaciones: ……………………………………. Tu vivienda cuenta con: Tu casa tiene servicios de: En tu casa tienes: ¿A qué distancia se encuentra la Institución Educativa desde tu casa? ¿Cómo te trasladas de tu casa al colegio?
ASPECTO DE SALUD: Presenta dificultades físicas en la: ¿Sufres de alguna enfermedad que requiere tratamiento?
ASPECTO DE ALIMENTACIÓN: Consumes al día: Al colegio vas: Prefieres gastar tu propina en: Si es NO, diga por qué.
ASPECTO ACADÉMICO:
¿Eres repitente?
¿Has elaborado tu horario de estudio en tu casa?
¿Lo cumples?
¿Cumples tus tareas?
¿Tienes un ambiente adecuado en tu casa para el estudio?
¿Te resulta fácil concentrarte cuando estás estudiando?
¿Elaboras un esquema organizado de los que estás estudiando?
¿Te pones nervioso en el momento de dar examen?
¿Te distraes con facilidad?
¿Te olvidas fácilmente lo que estudias?
¿Tienes miedo a expresarte delante de tus compañeros?
¿Te gusta salir a exponer tus trabajos?
¿Logras exponer?
¿Tus profesores te enseñaron, cómo realizar una exposición oral?
¿Comprende lo que lees?
¿Comprendes cuando escuchas en clases?
¿Tienes temor preguntar tus dudas al docente?
¿Tienes confianza en tus docentes?
¿Cuál es el área que menos te gusta?
¿Cuál es el área que más te gusta?
¿Cómo desearías que fuesen tus docentes?
¿Cómo no desearías que sea tus docentes?
Los docentes te hacen conocer los las capacidades a desarrollar al inicio de las clases.
VIII. ASPECTO EMOCIONAL:
8.1. ¿Eres nervioso?
8.2. ¿Eres muy tímido?
8.3. ¿Sientes que nadie te quiere?
8.4. ¿Tienes más de un amigo o amiga?
8.5. ¿Frecuentemente te llaman la atención por interrumpir las clases?
8.6. ¿Obedeces a las instrucciones o indicaciones?
8.7. ¿Te alteras con facilidad?
8.8. ¿Tienes algún familiar que ha fallecido? ¿Quién?…………………..
8.9. ¿Te sientes triste por el fallecimiento de algún familiar?
IX. ASPECTO SOCIAL:
9.1. Cuando no te gusta la clase ¿te evades del colegio?
9.2. ¿Te gustan las clases de tus docentes?
9.3. ¿Cuándo te sientes agredido pierdes el control de tus emociones?
9.4. ¿Consumiste algún estimulante por curiosidad? (droga, terokal)
9.5. ¿Si te invitan una copa de licor quieres seguir tomando?
9.6. ¿Das iniciativas y compartes tus conocimientos?
9.7. ¿Te gusta ser quien dirige el trabajo en equipo?
9.8. ¿Te gusta ir al internet porque te gusta ingresar a los juegos?
9.9. ¿Te gusta el internet porque bajas información para tu estudio?
9.10. ¿Te gusta ir al internet porque ves pornografía?
Ficha diagnóstica del estudiante es una propuesta para recoger datos y conocer las características necesarios del estudiante. Archivo editable en Word. Ud. como docente puede agregar información y/o quitar.
Ficha diagnóstica del estudiante. Archivo en formato Word.
Hoy les compartimos ENCUESTA Y COMPROMISO PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2021. APRENDO EN CASA. ARCHIVO EDITABLE Y/O MODIFICABLE EN WORD.
ENCUESTA PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________________________________________________
GRADO Y SECCIÓN: ________________________________________ FECHA: ______
INDICACIONES: Señor padres de familia se le presenta un listado de preguntas, en las cuales deberá responder con toda la sinceridad; leer, marcar con una x y escribir en donde corresponde.
A través de que medio su niño(a) participara de las clases de aprendo en casa:
Televisor () Internet () radio () celular ()
Con que equipo electrónico cuenta para la actividad de su niño(a):
Celular ( ) Computadora ( ) Laptop ( ) Tablet ( )
Cuenta con internet en el celular u otro medio de tecnológico que su niño utilizara en casa:
Recargas ( ) fijo ( )
Con que Apps cuenta para realizar la llamadas y video llamadas de retroalimentación:
Con quienes viven en casa …………………………………………………………………………………………………………
Quien acompañara a su niño(a) en las clases de aprendo en casa de manera permanente, por favor enviar su nombre y apellido…………………………………………………………………………………………………………. y número de celular ………………………………………………………………………………………….
La clase virtual será de acuerdo al turno que corresponde al grado: Mañana: 9.00am hasta 11.00 am. Mediante google meet, ¿usted está de acuerdo? Si ( ) No ( )
Cuenta con útiles escolares para el desarrollo de sus actividades de aprendo en casa
Si ( ) No ( )
El niño con quien comparte el celular en casa para las actividades de retroalimentación:
En caso pierda su celular, por favor enviar un número telefónico de referencia para comunicarnos, así misma dirección actualizada: ____________________________________________________________________________
La conectividad por el lugar donde usted vive es:
Buena ( ) Regular ( ) Mala ( )
Cuenta con un espacio adecuado en casa para que su niño(a) realice sus actividades de aprendo en casa: Si ( ) No ( )
NOMBRE Y APELLIDO DE LA PERSONA QUE RESPONDIO LA ENCUESTA: _________________________________________________________
SEÑOR DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N 30073- “YAUYO” DE CHUPACA
Yo, ____________________________, identificado (a), con DNI N° ____________, con domicilio real en __________________, en mi calidad de padre ( ), madre( ), apoderado del(a) estudiante __________________, del grado y sección___________. Me comprometo a:
Participar de las reuniones virtuales convocadas por la APAFA.
Participar de las reuniones virtuales convocadas por el docente de aula.
Participar de las reuniones virtuales convocadas por el equipo Directivo, Jerárquico, Profesores, Coordinar de TOE, para atender las necesidades que puedan tener sus hijos(as) en su proceso de formación.
Recibir la Información virtual y/o presencial según sea el caso, de avance del estudiante en todas las áreas por parte del docente.
Apoyar en casa con las tareas escolares en las diferentes áreas de su menor hijo.
Exigir a mi menor hijo, enviar las tareas virtuales en las fechas programadas.
Responder a los llamados por los diferentes medios de comunicación de la docente.
Consignar un número telefónico operativo (en caso de pérdida comunicar a los responsables).
Consignar un correo electrónico del estudiante.
Fiscalizar las tareas y trabajos virtuales de su menor hijo.
Respetar a todos los miembros de la Comunidad Educativa en forma virtual y presencial.
Garantizo las condiciones de conectividad (internet) en los equipos de cómputo y/o celular de mi menor hijo (a), para recibir las clases virtuales.
Registrar datos correctos al momento de la matrícula y actualizarlos en caso de existir alguna variación (dirección domiciliaria, número de teléfono, correo electrónico u otros).
En caso de incumplimiento al presente Compromiso, me someto a lo establecido en el Reglamento Interno del Colegio.
En señal de conformidad, firmo el presente libre y voluntariamente.
PROGRAMACIÓN SEMANAL POR COMPETENCIAS Y ACTIVIDADES POR DÍA, SEMANA Y MES PARA INICIAL PRIMARIA Y SECUNDARIA APRENDO EN CASA
En el siguiente cuadro, podrán encontrar información completa sobre las actividades que estarán disponibles para los estudiantes en la plataforma web «Aprendo en casa», así como sobre la programación que se transmitirá en radio y televisión nacional. En cada caso, se presentan las actividades programadas en cada uno de estos tres medios de comunicación, organizadas según modalidad, nivel, grado y/o modelo de servicio educativo. Al mismo tiempo, para cada actividad programada se identifican las competencias del Currículo Nacional que se espera desarrollar. De esta manera, ustedes podrán hacer seguimiento a la programación íntegra de la estrategia, y al mismo tiempo identificar cuáles son las actividades que se espera que realicen sus estudiantes durante este período y cuáles son los aprendizajes promueven.
Competencias Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC Gestiona su aprendizaje
Competencias
Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Resuelve problemas de movimiento, forma y localización Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC Gestiona su aprendizaje
PROGRAMACIÓN SEMANAL POR COMPETENCIAS Y ACTIVIDADES POR DÍA, SEMANA Y MES PARA INICIAL PRIMARIA Y SECUNDARIA APRENDO EN CASA
Modelo de Evaluación diagnóstica del área de arte y cultura 3⁰ y 4⁰ grado. Archivo editable en word. Descargar abajo.
LA NATURALEZA ME RODEA ¿Qué aprenderemos? Compartir y expresar ideas positivas, compartir espacios y materiales, diseñar y decorar un objeto o forma, reconocer y valorar otros trabajos. 1.- Dibujar un árbol y escribir dentro de ello un mensa para el cuidado del medio ambiente.
LA RIQUEZA DE MI PUEBLO ¿Qué aprenderemos? Reconocer nuestra riqueza natural de cada región como la flora, fauna alimentos. Conocer la riqueza de nuestro pueblo, características, su función e importancia. 2.- Menciona 3 riquezas de flora y 3 riquezas de fauna que existe en tu región.
LOS ELEMENTOS DE LA DANZA ¿Qué aprenderemos? Exploramos los elementos de la danza como herramientas para la creación. 3.- Mencione 2 elementos de la danza.
LOS INSTRUMENTOS MUSICALES ¿Qué aprenderemos? Un instrumento musical es un objeto creado con el de producir sonido en uno o más tonos para poder crear música. Un instrumento musical es un objeto construido con el propósito de producir sonido en uno o más tonos que pueden ser combinados por un intérprete o músico para producir una melodía. 3.- Mencione 2 elementos de la danza.
EL TEATRO El teatro es una de las actividades culturales y artísticas más antiguas que conoce la humanidad. Es una de las artes escénicas, es decir, aquellas que tienen lugar sobre un escenario, y consiste en la recreación de una o varias historias de distinta índole mediante actores, discursos, música y escenografía. 5.- Mencione el nombre de la obra teatral que te gustaría escenificar y menciona el persona que serias dentro de la obra teatral.
Modelo de Evaluación diagnóstica del área de arte y cultura 3⁰ y 4⁰ grado. en formato Word editable
Modelo de Evaluación diagnóstica del área de arte y cultura 3⁰ y 4⁰ grado
Una lista de cotejo es un material que hace posible registrar los objetivos alcanzados y no alcanzados de un proceso determinado.
Excelente formato Lista de cotejo que sirve para evaluar la sesión de aprendizaje. Esta herramienta les permite a los estudiantes a desarrollarse de manera competitiva, de tal manera puedan tener su propia opinión y darlas a conocer en el medio que se encuentren. Este formato esta en formato word para que Ud. como docente pueda descargar y editarlo, agregar in formación, etc. para el llenando de los datos según corresponda. Esperemos sea de gran aporte.
SESIÓN DE APRENDIZAJE Aprendizajes esperados
Procesos Pedagógicos ¿Qué procesos didácticos están presentes en la sesión?
Secuencia Didáctica Estrategias Uso de recursos y materiales.
¿Consideras pertinente el número de competencias, capacidades e indicadores propuestos para una sesión de aprendizaje? ¿Por qué? ¿Los aprendizajes esperados están en coherencia con la secuencia didáctica y la evaluación? Problematización Propósito y organización: Motivación: Saberes previos: Gestión y acompañamiento de los aprendizajes: Evaluación: ¿Durante la secuencia didáctica se evidencia un orden lógico entre una actividad y otra, lo que permite el desarrollo de los aprendizajes esperados? ¿El uso de estrategias propuestas resultaron útiles para el logro de aprendizajes esperados? ¿El uso de recursos y materiales propuestos resultaron útiles para el logro de aprendizajes esperados?
Una lista de cotejo es un material que hace posible registrar los objetivos alcanzados y no alcanzados de un proceso determinado.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN FORMATO WORD EDITABLE.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN FORMATO WORD
