Bienvenidos hoy vamos a explorar el corazón de todos los seres vivos: la célula. Este maravilloso y pequeño mundo es el pilar fundamental de la vida, tan difícil de entender como fascinante. En este contenido, veremos los secretos que guardan estas unidades básicas de vida y comprenderemos su importancia dentro de la ciencia.
A lo largo del curso de ciencia y tecnología, encontramos que existen varios tipos de células, cada una de ellas con características y funciones diferentes. Hoy nos introduciremos en el aprendizaje de estos puntos clave:
Tipos de células que existen en la naturaleza.
La estructura y función de las distintas partes de una célula.
Cómo las células se comunican y trabajan en conjunto.
La importancia de la célula.
Prepárate para sumergirte en el mundo de la célula, una aventura que te permitirá entender mejor cómo funciona la vida a nivel microscópico y el impacto que tiene en nuestro día a día. ¡Comencemos esta experiencia educativa!
MUESTRA DE LAS FICHAS DE TRABAJO EN PDF, DESCARGA EN LA PARTE FINAL DEL CONTENIDO
¿Que es la Celula?
La célula es la unidad más pequeña de los organismos vivos. Este es el elemento fundamental de la estructura y función en los seres vivos, es considerada el bloque constructivo básico de la vida. Todas las formas de vida, ya sean organismos unicelulares como las bacterias hasta seres multicelulares, están compuestas por células.
Tipos de Células
Existen dos tipos principales de células:
Células Procariotas: Este tipo de célula no cuenta con un núcleo definido y por lo general se trata de organismos unicelulares como las bacterias.
Células Eucariotas: Las células eucariotas tienen núcleo definido y son propias de plantas, animales, hongos y protozoos.
Estructura Celular
Una célula típica contiene varias estructuras importantes, cada una con funciones específicas, a continuación damos un pequeño detalle:
Núcleo: Parte central de la célula de contiene la información genética y dirige las actividades celulares.
Mitocondrias: Conocidas como la «central energética» de la célula, convierten nutrientes en energía.
Ribosomas: Son los sitios donde se sintetizan las proteínas.
Membrana Celular: Funciona como barrera protectora y regula la entrada y salida de sustancias.
Funciones de la Célula
Las células cumplen con varias funciones, entre ellas tenemos:
Metabolismo: Conjunto de reacciones químicas que ocurren dentro de la célula para mantenerla viva.
Reproducción: Capacidad de generar nuevas células ya sea para el crecimiento, la reparación o la reproducción de un organismo.
Transporte de Sustancias: Movimiento de materiales dentro y fuera de la célula.
Comunicación: Las células se comunican entre sí mediante señales químicas para coordinar sus acciones.
Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de
Cuadernos de Autoaprendizaje Nivel Secundaria 2021: Matemática, Desarrollo Personal Ciudadana y Cívica, Comunicación, Ciencias Sociales.
Este MÓDULO AUTOINSTRUCTIVO ha sido elaborado para ti. En él encontrarás diversas estrategias heurísticas, que te serán útiles en el proceso de resolución de problemas. En su estructura, este MÓDULO AUTOINSTRUCTIVO te propone una diversidad de actividades, cada una de las cuales, se encuentra organizada en tres secciones: Aplicamos nuestros aprendizajes, Comprobamos nuestros aprendizajes y Evaluamos nuestros aprendizajes.
En la primera sección, Aplicamos nuestros aprendizajes; te presentamos una situación relacionada con tu vida cotidiana, que será abordada a través de interrogantes que pretenden movilizar tus capacidades y conocimientos, lo cual te ayudará comprender el problema, diseñar o seleccionar una estrategia o plan, ejecutar la estrategia y reflexionar sobre lo desarrollado.
En la segunda sección, comprobamos nuestros aprendizajes; te planteamos tres situaciones de contexto en cuyo desarrollo podrás explicar el proceso de resolución, identificando estrategias y describiendo procedimientos utilizados. Este análisis te permitirá plantear otros caminos de resolución, así como identificar errores y realizar tu propia corrección.
Finalmente, en la tercera sección, Reforzamos nuestros aprendizajes; te presentamos situaciones de diverso grado de complejidad en contextos variados y apoyados en gráficos. Al desarrollar las actividades que contienen, te darás cuenta de tus progresos.
Esperamos que con esta experiencia sientas que hacer matemática es un reto posible de alcanzar.
Te invitamos a desarrollar el contenido con mucho entusiasmo, ganas de conocer y aprender que son la llave del éxito. En cada entrega de nuestra producción siempre estamos pensando y velando por tu formación académica, para que así, puedas postular a diferentes instituciones superiores.
Con esta metodología de aprendizaje queremos que construyas tus propios conocimientos y puedas tener la capacidad de desafiar cualquier evaluación de admisión propuesta por las universidades e institutos superiores.
Finalmente, con mucho agrado, dejamos a disposición y consideración de quienes tengan a bien aprovecharlo.
Cuadernos de Autoaprendizaje Nivel Secundaria 2021.Matemática, Desarrollo Personal Ciudadana y Cívica, Comunicación, Ciencias Sociales.
CUADERNO DE TRABAJO DE MATEÁTICAS SECUNDARIA 1°, 2°, 3°, 4°, 5° VERSIÓN 2018- 2019 – 2020 – 2021 – 2022 EN FORMATO PDF.
Este cuaderno ha sido elaborado para ti. En él encontrarás diversas estrategias heurísticas, como hacer diagramas tabulares, diagramas de árbol o diagramas lineales; particularizar y plantear ecuaciones, utilizar ensayo y error, entre otras, que te serán útiles en el proceso de resolución de problemas.
En su estructura, el cuaderno te propone una diversidad de fichas de trabajo, cada una de las cuales se encuentra organizada en tres secciones: Aprendemos, Analizamos y Practicamos. En la primera sección, Aprendemos, te presentamos una situación relacionada con la vida cotidiana, que será abordada a través de interrogantes que pretenden movilizar tus capacidades y conocimientos, lo cual te ayudará a comprender el problema, diseñar o seleccionar una estrategia o plan, ejecutar la estrategia y reflexionar sobre lo desarrollado.
Inicio Se presentan sugerencias para organizar a los equipos de trabajo, promoviendo una atención diferenciada, de manera que se brinde mayor apoyo al equipo que requiere consolidar los aprendizajes propuestos. Se presentan los propósitos por lograr y las pautas para el trabajo en equipo.
Desarrollo Se explica cómo está organizada la sección Aprendemos, cuyas actividades han sido planteadas de acuerdo a las fases de Resolución de problemas (Comprendemos el problema, Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan, Ejecutamos la estrategia o plan y Reflexionamos sobre el desarrollo). Se sugiere que, para dar respuesta a las interrogantes de la sección Aprendemos, se realice un trabajo conjunto entre el docente y los estudiantes del equipo que requiere mayor atención. Para asegurar el logro de los aprendizajes propuestos, se presentan respuestas sugeridas a las interrogantes planteadas en las fases de Resolución de problemas.
En lo que respecta a la sección Analizamos, se abordan las tres situaciones con sus respectivas resoluciones: en las situaciones A y B, los estudiantes explicarán, reconocerán y describirán los procesos y las estrategias que se utilizaron para su resolución; y en la situación C, reconocerán el error de definiciones y de cálculo, a partir de lo cual plantearán la corrección del correspondiente proceso de resolución.
Por otro lado, se brindan indicaciones de cómo los estudiantes deberán desarrollar las situaciones de contexto propuestas en la sección Practicamos, las cuales se organizan por colores con relación al grado de dificultad. Así pues, el verde identifica a las situaciones de familiarización, que serán desarrolladas por los estudiantes que se encuentran en el nivel inicio; el amarillo refiere situaciones de traducción simple, que serán desarrolladas por los que se hallan en proceso; y el azul corresponde a situaciones de traducción compleja, que serán desarrolladas por quienes se encuentran en el nivel destacado. Esta sección Practicamos deberá ser trabajada por cada estudiante de manera individual.
Cierre Se promueve la reflexión del proceso de aprendizaje, mediante preguntas o indicaciones propuestas por el docente, que permiten a los estudiantes explicar sus dificultades en el desarrollo de las actividades propuestas y cómo lograron superarlas, así como describir las estrategias empleadas en este proceso.
Estimados colegas, Se ha publicado recientemente en el repositorio del MINEDU, los manuales para docentes de los CUADERNOS DE TRABAJO, los mismos que los pueden descargar en formato digital.
Conociendo algunas estrategias Un buen resolutor de problemas debe llegar a desarrollar la capacidad de resolver un problema con diversos métodos; además, necesita estar en capacidad de combinar estrategias creativamente. En cada etapa de desarrollo de la solución, debemos definir qué estrategia se utilizará en la siguiente fase.
Estrategias de comprensión Lectura analítica Leer analíticamente un texto es dividirlo en unidades que proporcionen algún tipo de información y establecer, luego, cómo estas partes se interrelacionan y muestran el panorama de lo que se quiere decir. Al leer un problema de manera analítica, uno puede hacerse estas preguntas: ¿Quiénes participan en la historia?, ¿Qué es lo que no varía a lo largo de la historia?, ¿Cuántos estados se perciben en el texto?, ¿Cuáles son los datos que nos proporciona?, ¿Qué datos son relevantes para resolver el problema?, ¿Qué debemos encontrar?, ¿Qué condiciones se imponen a lo que buscamos?, entre otras interrogantes que ayudarán a que el estudiante se familiarice y le pierda temor a la situación.
La lectura analítica ayuda mucho en la comprensión lectora del texto que da origen a un problema, pero no garantiza el camino a su solución. Leer analíticamente no es identificar las palabras claves ni buscar tips para encontrar la variable (estos son procesos mecánicos que no ayudan a comprender cabalmente un problema). En la vida real, los problemas matemáticos pueden no contener esas palabras claves que aparecen en problemas diseñados para libros de texto, por lo que el estudiante enfocará erradamente un problema si hace uso de este mecanismo.
CUADERNO DE TRABAJO DE MATEÁTICAS PARA SECUNDARIA 1° AL 5°
COMPRENSIÓN LECTORA CUADERNO DE TRABAJO 1° AL 5° SECUNDARIA 2020-2021 (ACCEDER ABAJO PARA DESCARGAR EN PDF)
El Cuaderno de trabajo Comprensión lectora 1° al 5° secundaria. Este material ha sido organizado en cuatro fichas, cada una de las cuales aborda algún tópico que recoge una problemática actual. Dentro de cada ficha, hallarás una situación de la vida real o simulada que implica un reto por afrontar y que te acercaráa diversos contextos del mundo. Mediante el desarrollo de las actividades y tareas que te proponemos, podrás elaborar productos que evidenciarán eldesarrollo de tus competencias comunicativas.
De este modo, encontrarás textos de diferentes géneros en cada ficha, con los cuales buscamos que te acerques y familiarices con una diversidad de tipos textuales.
Por medio de la lectura interactiva, te involucrarás en la temática planteada para comprenderla y emprender la resolución del desafío de la ficha. Luego de los textos, te presentamos algunas actividades de lectura, mediante las cuales queremos queprofundices tu comprensión, y otras dirigidas a la elaboración de los productos orales y escritos, que favorecerán el desarrollo de tus competencias de escritura y oralidad.Por otro lado, te invitamos a ampliar la información por medio de la investigación y a leer otros textos que complementen los que aquí te proponemos, con el objetivode que tengas un mayor sustento y más ideas que te ayuden a resolver los retos de las fichas y a desarrollar los productos planteados.
Sabemos que tú puedes emprender este trabajo con éxito, pues tienes la capacidad y el empeño para lograrlo. Recuerda que el desarrollo de tus competencias comunicativas es una herramienta que, en un país tan diverso como el nuestro, tepermite cada vez más ejercer tu ciudadanía, conocer y hacer valer tus derechos y ser parte de la construcción de una sociedad más justa y solidaria del mundo.
Además, recuerda que la lectura, la oralidad y la escritura te ayudarán a desarrollar todas tus competencias, así como a enfrentar la totalidad de situaciones que se te presenten en cada una de las áreas curriculares de la secundaria.
Te invitamos a desarrollar estas fichas con entusiasmo y con muchas ganas de conocer más sobre los distintos temas que aquí te presentamos.
COMPRENSIÓN LECTORA CUADERNO DE TRABAJO 1° AL 5° SECUNDARIA 2020-2021 EN FORMATO PDF.
Matemática de Autoaprendizaje 1° al 5° Secundaria. Este material se encuentra organizado de acuerdo con las competencias del área de Matemática.
Ejemplo: Calculamos la cantidad de ganado vacuno y la fracción de pacas de heno que consume cada tipo de ganado. Calculamos el precio de los productos que se deben comprar para abastecer una tienda. Determinamos las equivalencias entre expresiones fraccionarias, decimales y porcentuales de cada diseño que conforma el tejido.
¿Qué aprenderé? A resolver problemas de expresiones fraccionarias como medida en situaciones que permitan comparar y ordenar cantidades, para determinar las distintas formas de vender los pedidos de queso.
A resolver problemas de números racionales haciendo uso de la propiedad de la densidad para ubicar en la recta numérica las marcaciones en salto largo y lanzamientos de bala realizadas por los estudiantes durante la clase de Educación Física.
Desarrolla procesos autónomos de aprendizaje. Se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos Gestiona proyectos de manera ética. Propicia la vida en democracia comprendiendo los procesos históricos y sociales. Se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en inglés como lengua extranjera. Comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa. Practica una vida activa y saludable. Aprecia manifestaciones artístico-culturales y crea proyectos de arte. Aprovecha responsablemente las tecnologías. Aprecia manifestaciones artístico-culturales y crea proyectos de arte. Practica una vida activa y saludable. Comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa. Se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en inglés como lengua extranjera. Indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales.
Matemática de Autoaprendizaje 1° al 5° Secundaria. Este material se encuentra organizado de acuerdo con las competencias del área de Matemática.
Matemática de Autoaprendizaje 1° al 5° Secundaria. Archivo en formato PDF. Acceder los siguientes links abajo.
Material completo de Matemática de Autoaprendizaje 1° al 5° Secundaria. Este material se encuentra organizado de acuerdo con las competencias del área de Matemática.
Ejemplo: Calculamos la cantidad de ganado vacuno y la fracción de pacas de heno que consume cada tipo de ganado. Calculamos el precio de los productos que se deben comprar para abastecer una tienda. Determinamos las equivalencias entre expresiones fraccionarias, decimales y porcentuales de cada diseño que conforma el tejido.
¿Qué aprenderé? A resolver problemas de expresiones fraccionarias como medida en situaciones que permitan comparar y ordenar cantidades, para determinar las distintas formas de vender los pedidos de queso.
A resolver problemas de números racionales haciendo uso de la propiedad de la densidad para ubicar en la recta numérica las marcaciones en salto largo y lanzamientos de bala realizadas por los estudiantes durante la clase de Educación Física.
Desarrolla procesos autónomos de aprendizaje. Se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos Gestiona proyectos de manera ética. Propicia la vida en democracia comprendiendo los procesos históricos y sociales. Se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en inglés como lengua extranjera. Comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa. Practica una vida activa y saludable. Aprecia manifestaciones artístico-culturales y crea proyectos de arte. Aprovecha responsablemente las tecnologías. Aprecia manifestaciones artístico-culturales y crea proyectos de arte. Practica una vida activa y saludable. Comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa. Se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en inglés como lengua extranjera. Indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales.
