UNIDAD DIDÁCTICA “Los Verbos”

COMUNICACIÓN

Modelo de UNIDAD DIDÁCTICA “Los Verbos”  (archivo editable en formato word)

JUSTIFICACIÓN
Esta Unidad Didáctica va dirigida a los alumnos de tercer ciclo de Primaria, concretamente a 5ºB con alumnos de 10 y 11 años, con una clase que consta de 21 alumnos. El tema seleccionado para la realización de las actividades es “Los verbos”, en la cual se pretende que los alumnos y las alumnas conozcan la parte de la gramática relacionada con los verbos.

También se pretende transmitir los recursos tecnológicos que se nos ofrece actualmente en las escuelas y en la sociedad y que al igual, es importante adquirir los conocimientos básicos de las nuevas tecnologías sobre las que podrán hacer uso durante la etapa escolar.

CONTEXTUALIZACIÓN
El colegio público Cervantes es un Centro Público de Educación Infantil y Primaria dependiente de la Conselleria de Cultura, Educación y Deportes de la Generalitat Valenciana. Está ubicado en la Calle Pintor Sorolla 4, situado a la entrada del pueblo de Santa Pola, comarca del Baix Vinalopó. Este centro está situado al pie de la sierra de Santa Pola y alejado del mar. Geográficamente se puede situar al noroeste de la localidad.

Se encuentra a la orilla del Mediterráneo, al pie de la sierra y en el interior de la bahía del mismo nombre. Santa Pola tiene una población censada de unos 33.000 habitantes pero en verano aumenta hasta más de 150.000.

Los colegios de esta localidad están situados al este y oeste de la misma. No hay ninguno en el centro del pueblo.

El colegio Cervantes tiene aproximadamente unos 437 alumnos, que se distribuyen de la siguiente manera:
El centro es de dos líneas: una de inmersión lingüística (PIL) y otra de incorporación progresiva (PIP). Ambas líneas comprenden el 2º ciclo de Educación Infantil y Primaria. Las clases que reciben la enseñanza en castellano siguen un programa de incorporación progresiva del valenciano con diferentes niveles de tratamiento.

El Colegio acoge alumnos/as de integración con NEE para lo que cuenta con una Educadora. La oferta escolar es menor que la demanda por lo que todos los años hay bastante lista de espera y esto hace que el colegio tenga pocos alumnos inmigrantes y poca movilidad.

En lo referente a las familias destaca como dato significativo que más del 90 % residen en la zona cercana al colegio y menos del 10% utilizan el servicio de autobús escolar. El profesorado es en su mayoría definitivo y el equipo directivo es de formación reciente (este es el segundo curso realizando estas tareas).

OBJETIVOS

Los objetivos que se consideran adecuados para conseguir los fines de esta secuencia son:
– Conocer los verbos en sus conjugaciones (presente, pretéritos y el futuro del indicativo)
– Conocer las formas verbales en sus tres modos (indicativo, subjuntivo e imperativo)
– Utilizar verbos conjugados en la construcción de oraciones y textos.
– Utilizar correctamente los verbos en todas sus conjugaciones simples en la vida cotidiana.
– Formar y escribir verbos en las redacciones.
– Utilizar los verbos en conversaciones con otras personas.
– Utilizar el diccionario habitualmente.

COMPETÉNCIAS BÁSICAS

– Competencia en comunicación lingüística: comprender y saber comunicar las características gramaticales y morfológicas del verbo.
– Tratamiento de la información y competencia digital: saber utilizar las nuevas tecnologías.
– Competencia en aprender a aprender: iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo.
– Competencia lectoliteraria: lectura de un texto literario clásico.

CONTENIDOS

Conceptuales
– Conocimiento del concepto de “verbo”
– Conocimiento de las conjugaciones verbales
– Conocimiento de los modos del verbo
– Utilizar estrategias para localizar información relevante en textos
– Iniciación en la utilización de las nuevas tecnologías
– Utilización del diccionario para la búsqueda de palabras

Procedimentales

– Realización de las actividades presentadas
– Mantener conversaciones con los compañeros para llevar acabo del tema de los verbos
– Leer textos clásicos para su comprensión y responder a las preguntas
– Utilizar el diccionario para buscar vocabulario desconocido

Actitudinales

– Apreciar la lengua como instrumento de aprendizaje
– Participación en las conversaciones con los compañeros
– Fomentar la cooperación entre los alumnos
– Desarrollar el interés de los alumnos por el uso de las TIC

TEMPORALIZACIÓN

Esta Unidad Didáctica se llevará a cabo durante la cuarta y quinta semana del primer trimestre. Se impartirá en un tiempo de dos semanas, concretamente del 30 de septiembre al 13 de octubre, y cada sesión será de una hora.
CALENDARIO ESCOLAR SEPTIEMBRE/OCTUBRE
Presentamos el calendario académico escolar donde se ve reflejado los días en los cuales llevaremos a cabo la Unidad Didáctica y un examen para evaluar que los alumnos han aprendido los verbos… (Archivo completo en word. Descargar abajo)…

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