Días, semanas, meses, años. «El círculo del tiempo» . (moldes imprimibles en pdf)
Excelente material didáctico para trabajar con los niños de preescolar y primer primaria, para no tener la dificultad en recordar cuántos días tiene una semana, cuantos meses tiene un año o cuantos años tiene una década… mediante estos círculos tan visuales es más fácil recordarlo, y darse cuenta de qué unidades de tiempo son mayores o menores…. Esperemos sea de gran aporte para nuestros colegas maestros. https://materialesdidacticos.net/ Nota: descargar los archivos que se encuentran en 6 partes imprimir en papel de colores y blanco negro para colorear y recortar de acuerdo al circulo de cada gráfico.
El círculo azul representa el día: un día tiene 24 horas.
El círculo rosado representa la semana: una semana tiene 7 días (escribimos los días de la semana).
El círculo verde representa el mes: un mes tiene 30, 31 o 28 días. Hablamos de febrero que puede tener 29 días.
El círculo anaranjadorepresenta el año: un año tiene 365 días, o 12 meses (escribimos el nombre de los meses). Hablamos de los años bisiestos.
El círculo celeste representa la década, que son diez años,
El círculo moradoel siglo: un siglo son 100 años. Explicamos cómo averiguar a qué siglo pertenece un año.
Moldes: Días, semanas, meses, años.»El círculo del tiempo» en 6 partes listos para imprimir
Las maquetas de celulas ideas que veremos en esta entrada forman parte del trabajo que servía de complemento a la primera unidad del curso de Biología y Geología y han sido realizadas tras recibir unas sencillas instrucciones como las siguientes:
Para realizar las maquetas realizaremos grupos de entre 3 y 6 alumnos, y deberán representar el tipo de célula correspondiente a cada uno de los grupos.
Las maquetas se realizarán usando, en la medida de lo posible, materiales reciclados o baratos, (cartón, papel, porexpan, plastilina, plásticos, cajas, rotuladores, acuarelas, temperas…), siendo éste un aspecto a valorar positivamente.
El tamaño estará comprendido entre unas medidas de 60 cm2 y 30 cm2 aproximadamente.
Puntos claves para realizar las maquetas
Los puntos a tener en cuenta, que mis alumnos tuvieron que tener en cuenta para ser evaluados, y que les servirán para obtener una nota tras la realización de sus maquetas en grupo y sus informes individuales, son los siguientes:
Uso de materiales reciclados o reciclables.
Grado de corrección y concreción con respecto a otros modelos.
Inclusión de las principales partes de cada borde de placa.
Variedad del esquema representado. (Diferente al del libro de texto…)
Originalidad.
Búsqueda de información en diferentes libros o diferentes webs.
Corrección y adecuación del informe entregado.
Participación activa y coordinada con el resto de los compañeros.
Con todo esto, a partir de las fotos tomadas de cada una, de la revisión de las maquetas que han quedado en el laboratorio de Biología y de la corrección de los informes, he valorado y evaluado la maqueta de cada uno de mis alumnos, aunque de partida ya puedo adelantar que la mayoría tienen una buena nota.
A continuación dejamos algunas fotos para que las puedan revisar.
