Hola queridos maestros y estudiantes, este día vamos a conocer un nuevo concepto muy interesante y divertido; se trata de la simetría ¿Alguna vez han visto un espejo que refleje exactamente lo que tienen enfrente? Exacto, eso es la simetría. Es como si dividieras algo en dos partes iguales y una mitad es un reflejo perfecto de la otra. En la parte final de este contenido te compartimos un cuadernillo con ejercicios de simetria para trabajar con los pequeños.
¿Qué es simetría?
La simetría es aquella igualdad en tamaño, forma y posición de las partes que componen algo cuando se divide en partes iguales por una línea, plano o eje. Una parte es igual a la otra.
¿Qué tipos de simetría existen?
Simetría Bilateral: Es cuando una figura se puede dividir en dos mitades iguales y estas mitades son un reflejo una de la otra.
Simetría Rotacional: Es cuando una figura se puede girar alrededor de un punto y se ve igual en diferentes ángulos.
Importancia de la Simetría
La simetría está presente en muchos aspectos de nuestro mundo:
Podemos encontrarla en flores, como las margaritas, tienen pétalos que son simétricos.
Dentro del arte, ya que los artistas usan simetría en sus pinturas y esculturas para crear equilibrio y armonía visual.
La arquitectura es un magnífico ejemplo, los edificios y estructuras a menudo están diseñados con simetría para que se vean balanceados y estéticamente agradables.
Beneficios de Aprender sobre Simetría
Desarrollo Cognitivo: Ayuda al pequeño a mejorar la percepción espacial y fortaleciendo así sus Habilidades para identificar patrones.
Creatividad: Los niños pueden usar la simetría en sus propios dibujos y manualidades para crear diseños únicos y detallados.
Pensamiento Crítico: Fomenta el razonamiento lógico permitiendo a los niños observar cómo las partes encajan y se relacionan unas con otras.
Actividad Práctica: Completa la Otra Mitad
Te compartimos un cuadernillo en PDF, aquí encontrarás dibujos que están incompletos. Tu tarea será dibujar la otra mitad de cada figura para hacerla simétrica. Recuerda utilizar líneas y colores para hacer que ambos lados se vean iguales.
¡Hoy hemos aprendido sobre la simetría y por qué es tan importante y divertida! Recuerda la simetría observando a tu alrededor. Como la naturaleza, el arte o la arquitectura. ¡Diviértanse completando las figuras en el cuadernillo y explorando el mundo de la simetría! (¿Qué es el eje de simetría?)
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Todos los formatos de instrumentos de evaluación para alumnos están diseñados para poder comprender que tan rápido es el aprendizaje de nuestros niños, nos permiten considerar aquellas estrategias que podremos usar para garantizar su buen desempeño. Asimismo nos ayudan a conocer cada una de las habilidades que tiene cada uno para poder sugerir su buen seguimiento y constancia para convertirla en un posible talento. en la actualidad existen una variedad de instrumentos de evaluación los cuales son diseñados para un objetivo o fin en especifico.
Formatos de Instrumentos de Evaluación
A continuación queridos maestros te detallamos algunos instrumentos de evaluación que podrías considerar:
1. Guía de observación
La guía de observación, te ofrece indicadores los cuales podrás plantear ya sean en tipo de preguntas de interrogación o afirmaciones, esta guía te sugiere hacer preguntar abiertas para anotar todo aquello que tu niño de como respuesta, todas aquellas preguntas a plantar vendrán luego de haber realizado el acto de «observar» para finalizar con esta guía podrías plantear las siguientes interrogantes, cómo se relacionan las preguntas planteadas entre ellos, qué preguntas te hacen al respecto, etc.
2. Cuadernos de clase
Es uno de los instrumentos de evaluación de recogida de información más útiles que hay, en especial para la evaluación continua. Con los cuadernos escolares podemos comprobar aspectos tales como los siguientes:
Ortografía y nivel gramatical.
Caligrafía.
La calidad de los apuntes.
La capacidad de comprensión y la selección de ideas.
Inclusión de reflexiones propias.
Estructura del discurso.
Antes de evaluar las libretas es importante establecer criterios y comunicar cuáles son estos a los alumnos. Además, se debe evitar fijar solo un criterio o que uno predomine sobre los otros.
3. Rúbricas de evaluación
Es un cuadro de doble entrada que integra los criterios que se evalúan, los niveles de consecución de los objetivos y los descriptores del logro. La rúbrica de evaluación es útil tanto para el educador como para los alumnos, porque establece de forma clara qué se espera de su progreso. De hecho, posibilita la autoevaluación y, por ende, se consigue una retroalimentación. El inconveniente que presenta este método es que requiere mucho tiempo de preparación y es imprescindible la capacitación docente para emplearlo.
4. Listas de cotejo
Al igual que el anterior, las listas de cotejo son instrumentos de evaluación que se basan en un cuadro de doble entrada. En la columna de la izquierda, se desgranan los criterios a evaluar y en la fila superior, una escala de valoración dicotómica, asimismo se suele utilizar el sí o el no. En los criterios, se deben considerar aspectos fundamentales del proceso de aprendizaje.
5. Exámenes
Aunque es un error evaluar únicamente con este instrumento, es cierto que sigue siendo una herramienta muy válida para medir lo estudiado por el alumno, tanto en su versión oral como escrita. Con ella, podemos estimar el grado de conocimiento o desconocimiento de los estudiantes sobre los contenidos trabajados.
Estos instrumentos de evaluación de alumnos miden los resultados máximos mediante una aplicación estándar y uniforme común para todos. Por lo que deben considerarse como un medio más de análisis del trabajo y del esfuerzo de cada estudiante. También es una buena herramienta para realizar una autocrítica. En este sentido, si eres docente y tienes una actitud más investigadora que sancionadora, te ayudará a progresar a ti mismo en tu labor como educador. Así, por ejemplo, si ninguno de tus alumnos ha respondido correctamente a una pregunta o nadie ha sabido resolver un problema, tal vez debas probar otra forma de explicarlo.
6. Mapas conceptuales
Los mapas conceptuales o esquemas uno de los instrumentos de evaluación más interesantes. Ya que es un organizador gráfico que delata la estructura lógica que emplea un alumno a la hora de esquematizar una pregunta o un tema. Los estudiantes muestran que saben perfectamente qué contenidos son los trabajados y les ayudan a establecer un orden, además de fijarse en las ideas fundamentales.
7. Herramientas digitales para evaluar
Existen plataformas que permiten crear cuestionarios para que los alumnos los respondan de forma individual o en equipo. Este tipo de recursos facilitan estadísticas muy útiles para evaluar y, además, también hay aplicaciones útiles para elaborar infografías. Por lo tanto, los alumnos plasman de forma visual lo aprendido sobre un tema y queda reflejada su capacidad de síntesis.
8. Trabajos monográficos y pequeñas investigaciones
Con este tipo de técnicas, si les dejas libres a la hora de elegir el tema concreto, les estimulas a expandir sus conocimientos según sus intereses y les resulta más atractivo. Además, puedes combinarlo con la producción en equipo para analizar, evaluar y corregir las actitudes que manifiestan a la hora de interactuar entre ellos.
9. Grabaciones de audio o vídeo
A buena parte del alumnado le interesa especialmente la tecnología. Grabarse a sí mismos explicando qué es lo que han entendido sobre un epígrafe del temario sin recurrir a su lectura puede resultar una técnica evaluativa extraordinaria. Y no solo en lo que concierne a la adquisición de conocimientos, sino también a la hora de evaluar su expresión oral o la capacidad para exponer
Formatos de Instrumentos de Evaluación docente que se debería considerar
Los formatos de instrumentos de evaluación, tienen fines distintos y con cada uno de ellos se busca mejorar la calidad educativa ya que estos nos muestran todos aquellos aspectos a mejorar al momento de impartir las sesiones de clase.
FICHA DE OBSERVACIÓN SESIÓN Ficha de meta cognición FICHA DE AUTOEVALUACIÓN LISTA DE COTEJO PARA LA AUTOEVALUACIÓN LISTA DE COTEJO EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO FICHA DE AUTOEVALUACION LECTURA EN VOZ ALTA (LECTURA PARA OTROS) FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN (ESCALA GRÁFICA) FICHA DE COEVALUACIÓN TRABAJO EN EQUIPO RÚBRICA Matriz de Evaluación para el Mapa Conceptual
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Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE Sesión de clase modelo – Documento completo en PDF. Descargar final del POST.
Las rúbricas de evaluación del desempeño docente para el nombramiento, establecidas por el Ministerio de Educación, son herramientas fundamentales que permiten evaluar de manera objetiva y equitativa las competencias y habilidades de los docentes en su labor educativa. Estas rúbricas se diseñan considerando una serie de aspectos clave que reflejan las expectativas y estándares de desempeño que se espera que los educadores cumplan.
Algunos de los aspectos que el Ministerio de Educación suele considerar para la elaboración de estas rúbricas incluyen la planificación y ejecución de clases, la implementación de estrategias pedagógicas efectivas, la capacidad para fomentar un entorno de aprendizaje inclusivo y participativo, la integración de tecnologías educativas, la evaluación justa y objetiva de los estudiantes, entre otros.
Niveles de logro según la evaluación
Estas rúbricas también suelen definir diferentes niveles de logro que permiten categorizar el desempeño docente de manera gradual. Estos niveles de logro suelen comprender categorías como «sobresaliente», «competente», «en proceso de desarrollo» y «no competente», entre otros, que ofrecen una visión clara de las fortalezas y áreas de mejora de cada docente evaluado.
La implementación de estas rúbricas promueve una evaluación más justa y transparente, lo que a su vez estimula el desarrollo profesional de los docentes al identificar áreas de mejora y ofrecer pautas específicas para su crecimiento. Asimismo, estas rúbricas contribuyen a la calidad educativa al fomentar la excelencia en la labor pedagógica y garantizar la formación integral de los estudiantes
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MODELO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SECUNDARIA DEL 30 DE MAYO AL 03 JUNIO.
Hoy les compartimos material completo sobre las sesiones referenciales para el nivel secundaria del 30 de mayo al 03 de junio 2022. Las sesiones contiene diversas áreas en el nivel secundaria, son planificados de acuerdo a las experiencias de aprendizaje secundaria planteadas. Las sesiones de aprendizaje contiene todas las materias para todos los grados del nivel secundaria.
CONTIENE TODAS LAS MATERIAS:
PERSONAL SOCIAL CIUDADANA Y CÍVICA
EDUCACIÓN FÍSICA
COMUNICACIÓN
TUTORIA
EPT
RELIGIÓN
ARTE Y CULTURA
CIENCIAS SOCIALES
MATEMÁTICA
INGLÉS
CIENCIA Y TENOLOGÍA
Esta carpeta de recuperación esta diseñada para seguir contribuyendo con el aprendizaje de los estudiantes, su fin es recolectar todas aquellas actividades que se realizaron durante todo el periodo escolar.
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MODELO DE PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) NIVEL INICIAL (ARCHIVO EDITABLE EN WORD. Descargar final del post
El aprendizaje es el propósito fundamental del que hacer educativo en la escuela, todas y todos esperamos que nuestros estudiantes al transitar por las aulas de nuestra Institución Educativa, adquieran y pongan en práctica los desempeños que les permite desenvolverse satisfactoriamente en la sociedad.
Hoy somos testigos de los informes de PISA, ECE y UMC, cuyos resultados, van mejorando cada año, debido a que los docentes vienen generando aprendizajes significativos, teniendo en cuenta los procesos pedagógicos, didácticos y cognitivos, sin embargo no solo es tarea de los docentes, sino resultado de un trabajo en equipo de todos los actores de la comunidad educativa, por ello es importante que en el proceso de enseñanza y aprendizaje, se debe involucrar a los a las padres de familia, autoridades e instituciones, que se convierten en nuestros aliados estratégicos.
En este enfoque por competencia que venimos trabajando, la institución educativa debe ser vista como un espacio, donde la relación con la familia y la comunidad sea dinámica, para así poder aprovechar las situaciones significativas del contexto. Por otro lado las políticas educativas están orientadas a lograr la escuela que queremos, que ofrezcan a los estudiantes oportunidades, por ello en el Pat se vienen implementando actividades desafiantes y del contexto con el objetivo de atender las necesidad de aprendizaje del estudiante, teniendo en cuenta los momento de la movilización de los aprendizajes.
Misión:
En el 2022 ser una institución de calidad educativa, líder en la formación integral del niño, con habilidades, destrezas y actitudes con sólidos valores como resultado de educación de calidad, con proyección a la comunidad, capaces de analizar, proponer y enfrentar los retos del mundo moderno.
Visión:
Somos una institución educativa que brinda a nuestros niños una formación integral, innovadora y desarrolla capacidades fundamentales individuales y grupales, desarrollando su autoestima y conciencia social basada en el respeto, honestidad y responsabilidad garantizando una mejor calidad de vida que les permita enfrentar los desafíos del mundo competitivo.
Valores:
La Ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
Equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de
La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobre za, la exclusión y las desigualdades.
La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y
La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) NIVEL INICIAL. ARCHIVO EDITABLE EN FORMATO WORD.
