Examen de matematica tipo ECE, 1° primaria

examen de matematica tipo ECE primero de primaria

Estimados maestros de primer grado de primaria, tenemos un recurso valioso que les ayudará a preparar a sus estudiantes para el éxito, compartimos con ustedes el examen de matematica tipo ECE (Evaluación Censal de Estudiantes). No olvides que puedes descargarlo de manera libre ( gratis) en la parte final, y compártelos si te fueron de …

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA 2023

EVALUACION DIAGNOSTICA 2023 1

GUIAS DE EVALUACION DIAGNOSTICA INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA, PARA CONOCER NECESIDADES DE APRENDIZAJE EN LAS DIFERENTES ÁREAS, NIVELES Y MODALIDADES SE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

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Guías de Evaluación Diagnóstica Inicial Primaria Secundaria para determinar las necesidades de aprendizaje en la Educación Básica con el propósito de mejorar los niveles de logro de los aprendizajes y programas educativos.

Estas guías son un conjunto de recursos didácticos que ayudarán a los docentes de las diversas áreas curriculares a realizar las evaluaciones diagnósticas en relación a las competencias. Esta acción se realizará del 13 al 31 de marzo de 2023. De igual forma, permitirá identificar los avances y dificultades de los estudiantes en sus aprendizajes y tomar las mejores decisiones tanto para ayudar a los estudiantes como para modificar sus estrategias de enseñanza.

SOBRE LAS GUÍAS DE EVALUACIÓN

Las Guías de Evaluación fueron elaboradas en el marco del Plan Regional de Implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica “Kuskalla yachayninchikta hatarichisun” 2023…

La evaluación diagnóstica se realiza en el marco de la evaluación formativa y por tanto tiene como centro al estudiante y “contribuye a su bienestar reforzando su autoestima, ayudándolo a consolidar una imagen positiva de sí mismo y de confianza en sus posibilidades; en última instancia, motivarlo a seguir aprendiendo”.

(RVM N° 094-2020- MINEDU) La evaluación diagnóstica tiene la finalidad de “obtener información que permita reconocer los niveles de desarrollo de las competencias de los estudiantes para, a partir de ello, determinar sus necesidades de aprendizaje y orientar las acciones del proceso de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de sus competencias”.

(RVM N° 334-2021-MINEDU) A partir de lo afirmado, si estamos al inicio de un período promocional ¿Qué podríamos realizar para llegar a cumplir la finalidad de la evaluación diagnóstica? A continuación, te presentamos una propuesta para desarrollarla. Para ello, presentaremos el caso del docente Luis que a manera de ejemplo ilustrará aquello que debemos realizar para lograr la finalidad de la evaluación diagnóstica. Finalmente podrá encontrar las guías para ser descargardas de manera libre (gratis) en la parte final de este contenido.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2023

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA 2023

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Examen Diagnóstico Ciencia y Tecnología 6° Primaria

Examen Diagnostico Ciencia y Tecnologia 6° Primaria 1

Examen Diagnóstico Ciencia y Tecnología 5° y 6° Primaria (contiene solución)

Hoy les compartimos algunas pautas a tener en cuenta en el examen diagnóstico Ciencia y Tecnología para los grados de 5° y 6° Primaria. Documento editable en WORD

Un Viaje hacia el Conocimiento Más Profundo

Nuestros exámenes están diseñados para desafiar tu mente y llevar tus habilidades al siguiente nivel. Desde preguntas fundamentales sobre la física y la química hasta desafíos complejos que abordan los avances tecnológicos más recientes, te proporcionamos una experiencia educativa completa que te lleva a un viaje hacia el conocimiento más profundo.

Explorando Temas Innovadores y Relevantes

Nuestros exámenes no solo se centran en los principios básicos, sino que también te permiten explorar temas innovadores y relevantes en el mundo de la ciencia y la tecnología. Desde la exploración del espacio hasta la ingeniería de última generación, te proporcionamos la oportunidad de conocer de primera mano las maravillas y los desafíos que definen nuestro mundo actual.

Fomentando el Pensamiento Crítico y la Creatividad

Con cada pregunta y desafío, te animamos a desarrollar tus habilidades de pensamiento crítico y creatividad. Nuestros exámenes están diseñados para fomentar un enfoque analítico y una mentalidad innovadora, permitiéndote abordar problemas complejos y encontrar soluciones únicas que te ayudarán a crecer y a desarrollarte en el apasionante campo de la ciencia y la tecnología.

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Examen Diagnóstico Ciencia y Tecnología 5° y 6° Primaria

DESCARGAR 1 :   OPCIÓN C

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Evaluación Diagnóstica Inicial 3 y 4 años

Evaluacion Diagnostica Inicial todas las areas 3 y 4 anos md scaled
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Evaluación diagnostica Nivel Inicial 3 y 4 Años: Comunicación, matemática, personal social, ciencia y tecnología, grafomotricidad. Materiales descargar final del post

La Evaluación Diagnóstica Inicial para niños de 3 y 4 años desempeña un papel fundamental en la comprensión y evaluación del desarrollo cognitivo, lingüístico, social y emocional de los más pequeños en su fase inicial de educación. Al preparar a los niños para su viaje educativo, es crucial seguir pautas y enfoques efectivos que garanticen una evaluación precisa y comprensiva de sus habilidades y necesidades únicas.

Evaluación Diagnóstica Inicial todas las áreas 3 y 4 años

Pautas Clave para una Evaluación Diagnóstica Eficaz

  • Enfoque Holístico: Adopta un enfoque integral que evalúe no solo el desarrollo cognitivo, sino también las habilidades sociales, emocionales y motoras de cada niño. Comprender el panorama completo de sus capacidades es esencial para proporcionar un entorno de aprendizaje efectivo y enriquecedor.
  • Ambiente Acolchado: Crea un entorno seguro y acogedor que fomente la confianza y la comodidad de los niños durante el proceso de evaluación. Un entorno relajado y estimulante promueve la participación activa y la autenticidad de las respuestas de los niños.
  • Herramientas Evaluativas Apropiadas: Utiliza una variedad de herramientas y métodos evaluativos que se adapten a las necesidades y capacidades individuales de los niños. Desde actividades interactivas hasta juegos lúdicos, emplea técnicas que permitan una evaluación dinámica y significativa del progreso y las fortalezas de cada niño.
  • Comunicación Abierta: Fomenta una comunicación abierta y transparente con los padres y cuidadores para compartir observaciones y resultados de la evaluación. La colaboración activa entre el hogar y la escuela es esencial para un enfoque integrado y centrado en el niño para su desarrollo y crecimiento.

Promoviendo un Futuro Educativo Prometedor

Al seguir estas pautas fundamentales, podemos asegurar que la Evaluación Diagnóstica Inicial sea una experiencia positiva y enriquecedora para los niños y los educadores. Al comprender plenamente las necesidades y habilidades únicas de cada niño, podemos sentar las bases para un futuro educativo prometedor y una trayectoria de aprendizaje significativo y duradero

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Evaluación Diagnóstica Inicial todas las áreas 3 y 4 años

Descargar Examen: OPCIÓN C

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Evaluación Diagnóstica Inicial

Evaluacion Diagnostica Inicial 1
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Evaluación diagnostica Inicial 5 Años: Comunicación, matemática, personal social, ciencia y tecnología, grafomotricidad. Materiales descargar final del post

La evaluación diagnóstica inicial para niños de 5 años marca el comienzo de un viaje educativo emocionante y enriquecedor; ya que, esta evaluación desempeña un papel fundamental al proporcionar información crucial sobre las habilidades y el desarrollo de los niños en esta etapa crucial de su educación. Debido a aquellos diversos aspectos del desarrollo cognitivo, social y emocional, la evaluación diagnóstica inicial allana el camino para un aprendizaje personalizado y un crecimiento integral de los niños en su primer año escolar.

Aspectos Clave de la Evaluación Diagnóstica Inicial para Niños de 5 Años

Para la realización del examen diagnóstico es necesario tener en cuenta algunos aspectos importantes, detallamos a continuación aquellos más sobresalientes.

Evaluación Holística: La evaluación aborda aspectos integrales del desarrollo, que incluyen aspectos como; habilidades cognitivas, lingüísticas, motrices y sociales. Al comprender el panorama completo de las capacidades de los niños, los educadores pueden personalizar estrategias educativas efectivas que se alineen con las necesidades únicas de cada niño.

Identificación de Fortalezas y Áreas de Mejora: La evaluación identifica las fortalezas y áreas de mejora de cada niño, también permite a los educadores adaptar el plan de estudios para fomentar el crecimiento y el desarrollo continuo. Al reconocer las habilidades existentes y los desafíos potenciales, se pueden implementar intervenciones tempranas y efectivas para impulsar el progreso educativo.

Creación de un Entorno de Aprendizaje Inclusivo: La evaluación sienta las bases para un entorno de aprendizaje inclusivo que se centra en las necesidades individuales de los niños y promueve un sentido de pertenencia y confianza en el aula. Es más al celebrar la diversidad de habilidades y experiencias, se fomenta un ambiente de aprendizaje acogedor y enriquecedor para todos.

Colaboración Activa con los Padres: La evaluación promueve la colaboración activa con los padres, alentar la participación en el proceso educativo y la comunicación abierta para compartir observaciones y objetivos educativos, además la asociación entre la escuela y el hogar es fundamental para apoyar el crecimiento y el desarrollo integral de los niños.

Guiando los Primeros Pasos Hacia una Experiencia Educativa Exitosa

Asimismo al aprovechar los aspectos fundamentales de la evaluación diagnóstica inicial para niños de 5 años, podemos sentar las bases para un viaje educativo significativo y exitoso. Por otro lado al personalizar estrategias educativas y fomentar un entorno de aprendizaje inclusivo, estamos allanando el camino para un crecimiento integral y una experiencia educativa enriquecedora para los niños en su primer año escolar. Por consiguiente compartimos material descargable gratis en formato PDF.

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Evaluación Diagnóstica Inicial todas las áreas 5 Años

Descargar Examen:  OPCIÓN A

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Evaluación diagnostica Inicial Primaria Secundaria 2022

Evaluacion diagnostica Inicial Primaria Secundaria 2022
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Evaluación diagnostica: Personal social, ciencia y tecnología, grafomotricidad, Arte y cultura, castellano, CCSS, comunicación, C y T, educación física, matemática, religión, lectura… 

La evaluación diagnóstica de entrada, en el enfoque formativo de la evaluación, constituye un hito importante para identificar en qué situación se encuentran las y los estudiantes respecto al nivel de desarrollo de las competencias de cada área y sus respectivas situaciones personales. Esta evaluación brindará información a la o el docente que le será útil para planificar estrategias de atención a las necesidades de aprendizaje de las y los estudiantes, de manera integral y pertinente, en coordinación con la comunidad educativa.

El proceso de recojo de información, toma de decisiones y reajuste de estas es continuo y se debe desarrollar durante todo el año. Tener una idea completa sobre como están los estudiantes con respecto a sus competencias no es algo que se consiga en un día, en dos o en una semana.

Es un proceso permanente que supone observar de manera en que se van desempeñando frente a los retos y desafíos que les planteamos en concordancia con la “Norma técnica para la implementación del mecanismo compromiso de desempeño 2022”

✓ La evaluación se debe convertir en parte del proceso de aprendizaje.
✓ Durante todo el tiempo con los estudiantes centrarse en la reflexión, no solo aprende con la actividad.
✓ EF para tomar decisiones, en qué lo apoyo, cómo lo ayudo.
✓ EF y ED se dan en un proceso para recoger evidencias, a partir de situaciones.
✓ Lo que enseñas lo evalúas, así como enseñas, así evalúas.
✓ Los instrumentos para la evaluación diagnóstica los plantea el docente. MINEDU tiene fascículos y herramientas.
✓ La carpeta de recuperación puede evidenciar que ha logrado los aprendizajes, pero se corrobora a partir de la evaluación diagnóstica.

 

Evaluación diagnostica PRIMARIA

Evaluación diagnostica Secundaria

Evaluación diagnostica Secundaria todas las áreas: Arte y cultura, castellano, fascículo CCSS, fascículo comunicación, fascículo CyT, fascículo educación física, fascículo matemática, fascículo religión.

Evaluación diagnostica Nivel Inicial, Primaria y Secundaria todas las áreas en formato PDF.

ACCEDER: Evaluación diagnostica Nivel Inicial

ACCEDER: Evaluación diagnostica Nivel Primaria

ACCEDER: Evaluación diagnostica Nivel Secundaria

Evaluación diagnostica Secundaria

Evaluacion diagnostica Secundaria 1

Evaluación diagnostica:  Arte y cultura, castellano, fascículo CCSS, fascículo comunicación, fascículo CyT, fascículo educación física, fascículo matemática, fascículo religión.

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Materiales descargar final del post

La evaluación diagnóstica de entrada, en el enfoque formativo de la evaluación, constituye un hito importante para identificar en qué situación se encuentran las y los estudiantes respecto al nivel de desarrollo de las competencias de cada área y sus respectivas situaciones personales. Esta evaluación brindará información a la o el docente que le será útil para planificar estrategias de atención a las necesidades de aprendizaje de las y los estudiantes, de manera integral y pertinente, en coordinación con la comunidad educativa.

El proceso de recojo de información, toma de decisiones y reajuste de estas es continuo y se debe desarrollar durante todo el año. Tener una idea completa sobre como están los estudiantes con respecto a sus competencias no es algo que se consiga en un día, en dos o en una semana.

Es un proceso permanente que supone observar de manera en que se van desempeñando frente a los retos y desafíos que les planteamos en concordancia con la “Norma técnica para la implementación del mecanismo compromiso de desempeño 2022”

✓ La evaluación se debe convertir en parte del proceso de aprendizaje.
✓ Durante todo el tiempo con los estudiantes centrarse en la reflexión, no solo aprende con la actividad.
✓ EF para tomar decisiones, en qué lo apoyo, cómo lo ayudo.
✓ EF y ED se dan en un proceso para recoger evidencias, a partir de situaciones.
✓ Lo que enseñas lo evalúas, así como enseñas, así evalúas.
✓ Los instrumentos para la evaluación diagnóstica los plantea el docente. MINEDU tiene fascículos y herramientas.
✓ La carpeta de recuperación puede evidenciar que ha logrado los aprendizajes, pero se corrobora a partir de la evaluación diagnóstica.

Evaluación diagnostica Secundaria
Evaluación diagnostica Secundaria

Evaluación diagnostica Secundaria todas las áreas: Arte y cultura, castellano, fascículo CCSS, fascículo comunicación, fascículo CyT, fascículo educación física, fascículo matemática, fascículo religión.

Evaluación diagnostica Secundaria todas las áreas

Descargar: Arte-y-Cultura
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Descargar:  fasciculo-matematica
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Evaluación diagnostica Primaria

Evaluacion diagnostica PRIMARIA md
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Evaluación diagnostica:  Evaluación diagnostica: Escritura, lectura, matemática . Materiales descargar final del post

La evaluación diagnóstica de entrada, en el enfoque formativo de la evaluación, constituye un hito importante para identificar en qué situación se encuentran las y los estudiantes respecto al nivel de desarrollo de las competencias de cada área y sus respectivas situaciones personales. Esta evaluación brindará información a la o el docente que le será útil para planificar estrategias de atención a las necesidades de aprendizaje de las y los estudiantes, de manera integral y pertinente, en coordinación con la comunidad educativa.

El proceso de recojo de información, toma de decisiones y reajuste de estas es continuo y se debe desarrollar durante todo el año. Tener una idea completa sobre como están los estudiantes con respecto a sus competencias no es algo que se consiga en un día, en dos o en una semana.

Es un proceso permanente que supone observar de manera en que se van desempeñando frente a los retos y desafíos que les planteamos en concordancia con la “Norma técnica para la implementación del mecanismo compromiso de desempeño 2022”

✓ La evaluación se debe convertir en parte del proceso de aprendizaje.
✓ Durante todo el tiempo con los estudiantes centrarse en la reflexión, no solo aprende con la actividad.
✓ EF para tomar decisiones, en qué lo apoyo, cómo lo ayudo.
✓ EF y ED se dan en un proceso para recoger evidencias, a partir de situaciones.
✓ Lo que enseñas lo evalúas, así como enseñas, así evalúas.
✓ Los instrumentos para la evaluación diagnóstica los plantea el docente. MINEDU tiene fascículos y herramientas.
✓ La carpeta de recuperación puede evidenciar que ha logrado los aprendizajes, pero se corrobora a partir de la evaluación diagnóstica.

evaluacion diagnostica primaria

Evaluación diagnostica Primaria todas las áreas: Evaluación diagnostica: Escritura, lectura, matemática.

Evaluación diagnostica Primaria todas las áreas

Descargar: 1er Grado – evaluacion-escritura

Descargar: 1er Grado – prueba-diagnostica-lectura

Descargar: 1er Grado – prueba-diagnostica-matemática

Descargar: 2do Grado – evaluacion-escritura

Descargar: 2do Grado – prueba-diagnostica-lectura

Descargar: 2do Grado – prueba-diagnostica-matemática

Descargar: 3er Grado – evaluacion-escritura

Descargar: 3er Grado – prueba-diagnostica-lectura

ACCEDER: EVALUACIONES DE DIAGNÓSTICO DE COMUNICACIÓN DE 1° a 6° GRADO

Descargar: 3er Grado – prueba-diagnostica-matemática

Descargar: 4to Grado – evaluacion-escritura

Descargar: 4to Grado – prueba-diagnostica-lectura

Descargar: 4to Grado – prueba-diagnostica-matemática

Descargar: 5to Grado – evaluacion-escritura

Descargar: 5to Grado – prueba-diagnostica-lectura

Descargar: 5to Grado prueba-diagnostica-matemática

Descargar: 6to Grado – evaluacion-escritura

Descargar: 6to Grado – prueba-diagnostica-lectura

Descargar: 6to Grado prueba-diagnostica-matemática

ACCEDER: ACTA DE COMPROMISO PARA PADRES DE FAMILIA EN WORD

Consolidado de Evaluación diagnóstica Arte y Cultura

Consolidado de Evaluacion diagnostica Arte y Cultura

Consolidado de Evaluación diagnóstica Arte y Cultura 3° AÑO “C y D”; 4° AÑO “A, B, C, D y E”; 5° AÑO “A, B, C y D” SECUNDARIA – EBR

(Archivo en formato Word Descargar final de la publicación)

ROJO= INICIO, progreso mínimo en la competencia
AMARILLO= PROCESO, está próximo al nivel esperado de la competencia
VERDE= LOGRO ESPERADO, evidencia el nivel esperado en relación a la competencia

NRE = No Rindió Evaluación
NPE = No Presentó Evidencia

INSTRUMENTO DE EVALUACION SEMAFORO DE APRENDIZAJE O MAPA DE CALOR – ARTE Y CULTURA

COMPETENCIA
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

CAPACIDAD(ES)

  • Percibe manifestaciones artístico-culturales
  • Contextualiza manifestaciones artístico-culturales
  • Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales

ESTÁNDAR: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales cuando describe las características fundamentales de los diversos lenguajes del arte y las culturas que los producen, y las asocia a experiencias, mensajes, emociones e ideas, siendo consciente de que generan diferentes reacciones e interpretaciones en las personas. Investiga las creencias, cosmovisiones, tradiciones y la función social de manifestaciones artístico-culturales de diversos tiempos y lugares y distingue las diferentes maneras en que se usa el arte para representar y reflejar la identidad de un grupo de personas. Integra la información recogida para describir la complejidad y la riqueza de la obra, así como para generar hipótesis sobre el significado y la intención del artista.

Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas.

EVIDENCIA 1: Describe el contenido de imágenes y responde el cuestionario de preguntas propuestas en torno a la apreciación de cuatro imágenes relacionadas a manifestaciones artístico-culturales alrededor de la Covid-19.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Describe con claridad el contenido de las imágenes mostradas.
Responde analíticamente el cuestionario planteado con respecto a las manifestaciones artístico-culturales en tiempos de pandemia.


Consolidado de Evaluación diagnóstica Arte y Cultura Archivo editable en Word


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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RELIGION 1°, 2°, 3°, 4°, 5° SECUNDARIA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RELIGION SECUNDARIA

Evaluación Diagnóstica Educación Religiosa Secundaria Hoy les compartimos ejemplos de experiencia de aprendizaje para los alumnos del nivel secundario. Archivo editable y/o modificable en Word. Esperemos sea de gran aporte. Descargar final de la publicación. Lee la siguiente situación y responde a las preguntas planteadas: Durante este tiempo de pandemia a causa de la COVID …

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