LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Expresa emociones, gustos e ideas en su lengua materna, Usa el lenguaje para relacionarse con otros. Comprende algunas palabras y expresiones en inglés
PENSAMIENTO MATEMÁTICO Cuenta al menos hasta 20. Razona para solucionar problemas de cantidad, construir estructuras con figuras y cuerpos geométricos y organizar información de formas sencillas.
EXPLORACIÓN CRÍTICO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Tiene ideas y propone acciones para jugar, aprender, conocer su entorno, solucionar problemas sencillos y expresar cuáles fueron los pasos que siguió para hacerlo.
HABILIDADES SOCIOEMOCIONAL Y PROYECTO DE VIDA Identificar sus cualidades y reconoce la de otros. Muestra autonomía al proponer estrategias para jugar y aprender de manera individual y en grupo. Experimenta satisfaccción al cumplir sus objetivos.
Participa con interés y entusiasmo en actividades individuales y de grupo.
Ejercicios para reconocer las mayúsculas, minúsculas. Ejercicios para repasar y colorear las letras mayúsculo minúsculas, buscar sílabas, nombrar sílabas, ejercicios para completar sílabas, crucigramas para completar, actividades para aprender a leer y escribir, ejercicios de grafomotricidad, buscar, remarca, cuenta y colorea, encuentras los dibujos que inicia con las letras del vocabulario y el abecedario, grafomotricidad repasa las líneas punteadas de las vocales y el abecedario, traza las línea del vocal mayúscula hasta la vocal minúscula, realiza lectura de las palabras que comienzan con las mismas letras, colorea la letra que inicia de cada dibujo.
CUADERNOS ME PREPARO PARA LA PRIMARIA.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, PENSAMIENTO MATEMÁTICO, EXPLORACIÓN CRÍTICO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, HABILIDADES SOCIOEMOCIONAL Y PROYECTO DE VIDA.
3 CUADERNOS ME PREPARO PARA LA PRIMARIA
CUADERNO 1 ME PREPARO PARA LA PRIMARIA DESCARGAR: MEGA / MEDIAFIRE
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ROMPECABEZAS DE LOS SÍMBOLOS PATRIOS PARA NIÑOS: Los símbolos patrios son 3: Bandera del Perú, Himno Nacional del Perú, Escudo Nacional del Perú.
Hoy les preparamos actividad divertida para los niños donde podrán reconocer de forma divertida los símbolos patrios, Imprimir, recortando y armar. Para descargar pinchar en las imágenes, guardar en tu PC, Phone, Imprime y Recorta.
La Bandera La bandera de Perú (oficialmente: Bandera Nacional de Perú) es un símbolo patrio peruano, que consta de un paño vertical de tres franjas verticales de igual anchura, siendo las bandas laterales de color rojo yla intermedia de color blanco. Hay tres versiones diferentes para usos distintos, cada cual con una denominación oficial; elEstado peruano usa las variantesconocidas como el Pabellón Nacional y la Bandera de Guerra, que incluyen el escudo nacional con adherentes diversos. La primigenia bandera nacional del Perú fue desplegada, por primeravez como símbolo de todos los peruanos liberados, en la Plaza Mayor de Lima el 28 de julio de 1821 en el momento de la proclamación de la independencia.
El Escudo El Escudo del Perú es el símbolo nacional heráldico del Perú, que es empleado por el Estado Peruano y demás instituciones públicas del país. El escudo peruano es de forma polaca (piel de toro), cortado (horizontalmente por la mitad) y semipartido(por la mitad verticalmente hasta el centro) la parte superior, mostrando tres campos.
En el primer cuartel o diestra del jefe (superior izquierdo), de color celeste, una vicuña pasante, al natural, contornada – observando hacia la siniestra (interior del escudo). En el segundo cuartelo siniestra del jefe (superior derecho), de argén (plata), un árbol de la quina al natural. En la base (el campo inferior), de gules (rojo), una cornucopia de oro, orientada a la siniestra, derramando monedas también de oro.
Himno Nacional El Himno Nacional del Perú es uno de los símbolos nacionales del Perú, cuya letra pertenece a don José de la Torre Ugarte y la música a don José Bernardo Alcedo (También Alzedo1 ). Fueadoptado en el año 1821, con el título de Marcha Nacional del Perú. Dicho certamen se realizó con toda probabilidad en el salón de don José de Riglos, donde se realizaron las pruebaspor medio auditivo, utilizándose para tal fin en el clave (no clavicordio) de este amigo íntimo y colaborador de San Martín. Éste último, al no encontrar,entre las siete obras escuchadas, una Marcha de su gusto, resolvió adoptar, provisoriamente y de facto, la presentada en último término por Alcedo, cuya belleza melódica e impulso dinámicoprobablemente ya conocidos por San Martín en alguna audición extraoficial recibieron sin duda un calor expositivo convincente a través de la segunda audición, animada por el proverbialfervor patriótico del autor. Adoptada la Marcha, procedió Alcedo a su orquestación y ensayo por la orquesta del Teatro,la cual pudo así estrenarla oficialmente en la noche del 23 de septiembre de 1821, en el Teatro de Lima, en una función a la que asistieron San Martín y los próceres de la independencianacional que en esa fecha se encontraban en la capital. La bella voz de la señora Rosa Merino fue la primera en entonar esta canción nacional. El auditorio, al escuchar la música y letra delHimno Nacional, respondió poniéndose de pie sugestionados por Alcedo, que dirigía la orquesta.
Escarapela La escarapela del Perú es un distintivo nacional de los peruanos. Los colores de la cinta de esta escarapela tienen la misma disposición de los de la bandera nacional. Fue un símbolo nacional oficial a inicios de la historiarepublicana[cita requerida].
CUADERNO DE TRABAJO POR DÍA DE LA PATRIA 5 AÑOS Y PRIMER GRADO – ÁREA PERSONAL SOCIAL.
Hoy les c compartimos colección de 46 Fichas del Area Personal Social para Niños de Cinco Años y Primero Básico, Excelente material para trabajar con los niños con motivo a las fiestas patrías. Contienen actividades divertidas para colorear: Colorear el escudo, la escarapela, la bandera del Perú, las danzas de la costa, sierra y selva, las tres regiones, animales de la costa, sierra y selva, colorear los simbolos patrios, las vestimentas y danzas típicas de las tres regiones, etc.
Investiguen acerca de los hechos más importantes de la historia de nuestra patria.
Que recolecten información acerca de las costumbres y tradiciones de los pueblos de sus ancestros.
Conozcan el significado de cada símbolo de la Patria.
Que valoren la participación de sus héroes en la Historia de nuestra patria.
Que ubiquen a los departamentos que tiene el Perú en sus diferentes regiones naturales.
Que expresen sus sentimientos a través de diversos textos y expresiones artísticas.
Que reconozcan la historia de su localidad, sus costumbres, tradiciones, potajes culinarios, enfermedades etc
Acerca de la patria
Sus héroes Sus danzas
De sus comidas
Por qué y para que nos preguntan de la bandera y de las fiestas patrias
La historia de la patria
CUADERNO DE TRABAJO POR DÍA DE LA PATRIA 5 AÑOS Y PRIMER GRADO – ÁREA PERSONAL SOCIAL. ARCHIVO IMPRIMIBLE EN FORMATO PDF.
CUADERNO DE TRABAJO POR DÍA DE LA PATRIA 5 AÑOS Y PRIMER GRADO – ÁREA PERSONAL SOCIAL.
Hoy les compartimos este fabuloso material «Mi Libro de Trazos del Abecedario» para trabajar con los niños de preescolar y primer grado de primaria. Hacemos presente a los visitantes de nuestra web. Que los materiales no se venden, tampoco se envía por correos. Simplemente puedes descargar y compartir gratis. Esperemos sea de gran aporte para nuestros colegas maestros.
Si tienes estudiantes de Preescolar y Primaria que recién están empezando a familiarizarse con las letras del abecedario debes utilizar varios materiales para que su aprendizaje sea rápido.
Uno de los materiales recomendados son las letras en trazo, estas ayudan a los niños a conocer las letras mayúsculas y minúsculas de forma divertida siguiendo los puntos.
Conceptos a Trabajar con este Material Educativo.
Aprender y trabajar las letras del abecedario.
Fomentar la motricidad fina.
Aprender y trabajar las letras del nombre.
Practicar los primeros trazos.
Habilidades de pre-escritura.
Grafomotricidad básica de líneas cortas y curvas.
Esperemos sea de gran aporte para nuestros colegas maestros. Les pedimos compartir en sus redes sociales y seguir en facebook. Material Educativo
Mi Libro de Trazos del Abecedario. Archivo imprimible en formato PDF.
MODELO DE REGISTRO DE EVIDENCIAS INICIAL 3 AÑOS TODAS LAS ÁREAS. (Descargar en formato word abajo)
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS” Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente. Ejemplo: Un niño pregunta a la docente: “¿Qué es eso?”. “Una hormiga”, responde el adulto. “¿Por qué la hormiga entró a la casa?”, vuelve a preguntar el niño. “Porque hay comida en el piso”, responde el adulto. “¿Y por qué hay comida en el piso?”, repregunta el niño.
“SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD” Realiza acciones y movimientos como correr, saltar desde pequeñas alturas, trepar, rodar, deslizarse –en los que expresa sus emociones–explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, la superficie y los objetos. Ejemplo: Un niño juega a trepar un pequeño muro, camina intentando mantener el equilibrio y salta desde cierta altura.
Realiza acciones y Movimientos de coordinación óculo-manual y óculo-podal en diferentes situaciones cotidianas y de juego según sus intereses. Ejemplo: Un niño desenrosca la tapa de su botella, pela una fruta, y puede abrir y cerrar sus envases colocándoles las tapas.
COMPETENCIA “CONSTRUYE SU IDENTIDAD” Reconoce sus necesidades, sensaciones, intereses y preferencias; las diferencia de las de los otros a través de palabras, acciones, gestos o movimientos. Ejemplo: En el momento del juego, un niño busca entre los juguetes uno de su preferencia y escoge un balde. Dice a sus amigos: “Yo quiero este”.
Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos. La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados, esta es la diferencia entre lectura y comprensión. La comprensión es el proceso de elaborar un significado al aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector.
La comprensión es el proceso de elaborar un significado al aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona entender y relacionar el texto con el significado de las palabras . Es el proceso a través del cual el lector “interactúa” con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo…
La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases. Sin embargo, cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto; es posible, incluso, que se comprenda de manera equivocada. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos.
69 cuentos y actividades de comprensión de lectura de guía. Excelente material para trabajar con los niños en edad preescolar y primer grado. Archivo en formato PDF, descargar a continuación.
