SESIONES DE APRENDIZAJE MARZO A DICIEMBRE INICIAL 5 AÑOS – WORD

MODELOS DE SESIONES DE APRENDIZAJE MARZO A DICIEMBRE INICIAL 5 AÑOS – WORD

SITUACIÓN DEL CONTEXTO:
Es importante organizar el aula con los niños para que conozcan la ubicación de los materiales y demuestren su autonomía al organizarla, lo cual nos permitirá conocer mejor a nuestros niños y tener así un punto de referencia tomando en cuenta sus necesidades, intereses, destrezas y habilidades. Es importante también establecer normas de convivencia para convivir de manera democrática.

DESEMPEÑOS
– Realiza su trabajo sin la aprobación constante de un adulto.
– Realiza su trabajo con originalidad (no copia de otros).
– Es capaz de tomar decisiones respecto a tareas y actividades que le son propuestas.
– Persiste a pesar de la dificultad de la tarea.
– Mantiene su interés constante por el trabajo que realiza.
– Se esfuerza por realizar bien su trabajo.
– Es capaz de adecuarse a cambios de actividades.
– Se concentra en la tarea cuando trabaja en grupo.
– Se concentra en la tarea o actividad cuando trabaja individualmente
– Se muestra interesado por los diversos estímulos que hay en el entorno.
– Focaliza su atención y realiza la tarea.
– Expresa sus necesidades, incidentes, temores de forma coherente.
– Expresa sus opiniones a partir de lo que le gusta o disgusta.
– Comunica sin temor necesidades e intereses.

 

ACTIVIDADES
Actividades de Adaptación:
– Previamente nos reuniremos con los PPFF para acordar las actividades que realizaremos para nuestro primer día de clases, ya que deberán quedarse con sus pequeños y confeccionar una corona con materiales que deberán traer de casa.
– Damos la bienvenida a nuestro grupo de niños y PPFF en el patio.
Dinámica “A buscar el nombre de mi hijo”:
– Con ayuda de uno de los padres tenemos listos los solaperos que preparamos para los niños.
– Pedimos que se coloquen en círculo con sus niños.




– Colocamos los solaperos al revés de manera desordenada en el cuello de los padres y explicamos que deberán buscar el nombre de sus niños, mientras ellos esperarán sentados en el círculo.
– Al encontrar sus nombres tomarán el solapero y se colocarán detrás de sus hijos esperando para que la maestra se los coloque a cada niño.
– Vamos por cada lugar y le colocamos a los niños su solapero llamándolos por su nombre, les damos un beso y un abrazo con palabras cariñosas.
– Les pedimos que todos los días traigan su solapero para venir al jardín
Dinámica “Nuestros hijos los reyes”:
– Pasamos al salón en donde solamente habrán sillas al contorno.
– En el centro colocaremos una silla decorada llamativamente a manera de trono.
– Se invita a cada padre junto a su niño por turnos a sentarse en la silla del rey.
– Cada padre presentará a su hijo, mencionando las características más bonitas que posee y cuanto lo quiere y terminará diciendo “por eso mi hijo es mi rey”, se les toma la fotografía del recuerdo.
– Culminada la presentación cada padre de familia confeccionará una corona para su hijo y se la colocará.
– Salimos al patio con las sillas y al contorno de las mesas se confeccionaran las coronitas con los materiales que trajeron de casa.

SESION 1




SESION 2




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