RÚBRICA, RETROALIMENTACIÓN, CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA, DESEMPEÑOS, CRITERIOS DE VEALUACIÓN, EVIDENCIAS, PORTAFOLIO
RÚBRICA |
- E
s un instrumento(matriz) elaborado por el docente, contiene criterios y valoración de los desempeños observados. Pueden ser: analíticas, cuando sus criterios describen capacidades por separado; holística, cuando sus criterios describen competencias.
Fuente: RVM 094-2020 MINEDU |
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RETROALIMENTACION |
- Ob
serva las actuaciones y/o producciones, identifica aciertos, errores recurrentes y los aspectos de atención, brinda información oportuna para reflexionar sobre dichos aspectos y busca estrategias para mejorar sus aprendizajes
Fuente: RVM 094-2020 MINEDU
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CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA |
Juicio docente basado en evidencias de aprendizaje.
Señala avances, dificultades y recomendaciones
Fuente: RVM 094-2020 MINEDU |
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DESEMPEÑOS |
- De
scripciones específicas de lo que hacen los estudiantes. Son actuaciones observables de los estudiantes.
Fuente: RVM 094-2020 MINEDU |
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
Son el referente específico describen las características o cualidades de aquello que sequiere evaluar.
Fuente: RVM 094-2020 MINEDU |
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LA EVALUACIÓN
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Es un proceso permanente y sistemático a través del cual se recopila y analiza información para conocer y valorar los procesos de aprendizaje; sobre esta base, se toman decisiones de manera oportuna y pertinente para la mejora continua de los procesos de aprendizaje y enseñanza.
Fuente: RVM 094-2020 MINEDU |
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EVIDENCIAS |
Producciones y/o actuaciones
realizadas por los estudiantes.
Demostraciones de qué y cómo
lo han aprendido.
Fuente: RVM 094-2020 MINEDU |
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PORTAFOLIO |
Colección de producciones de los estudiantes. Sirve
como base para examinar los logros, las dificultades,
los progresos y los procesos de los estudiantes.
Fuente: RVM 094-2020 MINEDU |
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RÚBRICA, RETROALIMENTACIÓN, CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA, DESEMPEÑOS, CRITERIOS DE VEALUACIÓN, EVIDENCIAS, PORTAFOLIO
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