CARPETA DE RECUPERACION – RVM – N° 193 – 2020 – MINEDU – PPT




Carpeta de recuperación
Más tiempo y oportunidades para desarrollar los aprendizajes esperados
(RVM N°193-2020-MINEDU)

Propósito
Brindar orientaciones sobre las características y uso pedagógico de la carpeta de recuperación.

Consideraciones generales
Una mirada panorámica 2021
-Plan de recuperaciónpara estudiantes con ingreso tardío
-Carpeta de recuperación de vacaciones
-Consolidación deaprendizajes 2020
-Tiempo adicional para desarrollar competencias 2020
-Desarrollo regular de aprendizajes 2021

RefuerzoSolo para estudiantes que aún requieren consolidar sus aprendizajes

¿Qué es la Carpeta de recuperación de aprendizajes?
Es un material educativo con un conjunto de experiencias de aprendizaje y
prevé el trabajo autónomo de los estudiantes de tal manera que logren consolidar sus procesos de aprendizaje para seguir avanzando en el desarrollo de sus competencias.




Características de la carpeta de recuperación
Material educativo dirigido al estudiante
Lenguaje breve e instruccional de acuerdo a la edad y grado
Secuencia de las actividades que conlleva al logro del propósito del aprendizaje
Con orientaciones y recomendaciones que favorezcan la autorregulación para el aprendizaje autónomo
Las experiencias planteadas deben mostrar procesos claros para el desarrollo de las competencias planteadas

Contenido de la carpeta de recuperación

•Introducción
•Descripción de lo qué contiene y cómose desarrollará la carpeta
•Descripción de los propósitosde aprendizaje de la carpeta en su conjunto
•Orientaciones para el trabajo autónomo
•Orientaciones para la elaboración del portafoliode evaluación.
•Orientaciones para familiasque tienen hijos o hijas que requieren apoyos por NEE.

Antes del desarrollo de la EdeA
Comprender y organizarse para desarrollar la experiencia de aprendizaje:
Comprensión de la situación, problema, reto o desafío planteado en la EdeA.
Planificar su trabajo para desarrollar las actividades propuestas en la experiencia de aprendizaje
Comprensión del propósito de aprendizaje de la EdeA, que se espera que él o ella aprenda.
El producto a realizar y las características que se espera tenga ese producto (criterios de evaluación)

Durante el proceso de aprendizaje
Analizar los recursos personales y medios que tiene a disposición para desarrollar la experiencia de aprendizaje.
Reflexionar sobre qué requiere, leer, preguntar, conocer o aprender para desarrollar lo que le propone la experiencia de aprendizaje.
Utilizar instrumentos de evaluación y determinar qué requiere hacer para mejorar sus producciones.



Después del desarrollo de la EdeA
Reflexionar acerca de lo qué hizo y cómo lo hizo.
Reconocer qué dificultades tuvo, qué estrategias o procedimientos le fueron más eficientes y cuáles no.
Revisar los propósitos de aprendizaje y criterios de evaluación con relación a los logros obtenidos como producto.
Reflexionar sobre qué aspectos se requiere fortalecer para mejorar sus procesos de aprendizaje.



CARPETA DE RECUPERACION – RVM – N° 193 – 2020 – MINEDU – PPT

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