PROCESOS DIDÁCTICOS ÁREA MATEMÁTICA (RESUMEN) Descargar abajo.
¿En qué consiste cada uno de los procesos didácticos?
1. ¿Qué implica comprender el problema?
Leer atentamente el problema.
Ser capaz de expresarlo con sus propias palabras.
Explique a otro compañero de qué trata el problema y qué se está solicitando.
Explique sin mencionar números.
Juegue con los datos (relaciones)
2. Búsqueda de estrategias:
Implica hacer que el niño exploré qué camino elegirá para enfrentar a la situación.
El docente debe promover en los niños y niñas el manejo de diversas estrategias, pues estas constituirán “herramientas” cuando se enfrente a situaciones nuevas.
3. Representación (De lo concreto – simbólico) Implica…
Seleccionar, interpretar, traducir y usar una variedad de esquemas para expresar la situación.
Va desde la vivenciación, representación con material concreto hasta llegar a las representaciones gráficas y simbólicas
4. Formalización
La formalización o institucionalización, permite poner en común lo aprendido, se fijan y comparten las definiciones y las maneras de expresar las propiedades matemáticas estudiadas.
5. Reflexión:
Implica pensar en…
Lo que se hizo.
Sus aciertos, dificultades y también en cómo mejorarlos.
Ser consciente de sus preferencias para aprender y las emociones experimentadas durante el proceso de solución
Resolvemos problemas representando cantidades.
Propicio a la familiarización con las indicaciones planteando las siguientes preguntas:
– ¿De qué trata el problema?.
– ¿Cuáles son los datos?.
– ¿Qué pide determinar o comprobar el problema?
– ¿Cómo se relaciona los datos?
– ¿Cómo están organizados los libros?.
– ¿Cuántas cajas hay?
– ¿Cuántos libros hay en cada caja?
Pido a los estudiantes a parafrasear el problema.
BUSQUE Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGÍAS.
Entrego a los equipos de trabajo los materiales necesarios para encontrar la respuesta al problema. Sugiero apliquen estrategias con material concreto, gráfico y simbólico.
Les hago las preguntas al equipo de trabajo:
– ¿Cómo podemos resolver el problema?
– ¿Qué debemos hacer primero? ¿Y después?
– ¿Nos ayudará vivenciar el problema?
– ¿Nos falta algún dato para resolver el problema?
– ¿Cómo podemos calcularlo?
– ¿Hemos resuelto algún problema similar?
– ¿Qué materiales nos ayudaran a resolver?
– ¿Cuál será la mejor forma de resolver el problema?.
Indico que al finalizar de encontrar el resultado, pido a los estudiantes que representen la respuesta de forma concreta y simbólica.
PROCESOS DIDÁCTICOS ÁREA MATEMÁTICA PPT 4 ARCHIVOS
PROCESOS DIDÁCTICOS ÁREA MATEMÁTICA PPT 4 ARCHIVOS (RESUMIDOS)
DESCARGAR: PROCESOS DIDÁCTICOS ÁREA MATEMÁTICA 1
DESCARGAR: PROCESOS DIDÁCTICOS ÁREA MATEMÁTICA 2
DESCARGAR: PROCESOS DIDÁCTICOS ÁREA MATEMÁTICA 3
DESCARGAR: PROCESOS DIDÁCTICOS ÁREA MATEMÁTICA 4
