PLAN LECTOR 2023 SECUNDARIA

PLAN LECTOR 2023 SECUNDARIA

El Plan Lector 2023 Secundaria es una herramienta fundamental para fomentar la lectura y el aprendizaje en los estudiantes de este nivel educativo. Su enfoque es garantizar que los jóvenes desarrollen habilidades de comprensión lectora, análisis crítico y aprecio por la literatura. Para lograrlo, el plan debe incluir varios elementos clave:

Elementos clave del Plan Lector Secundaria

1. Selección de textos variados: El plan debe contener una selección diversa de textos, desde clásicos literarios hasta textos contemporáneos, de diferentes géneros y niveles de dificultad. Esto asegura que los estudiantes puedan explorar y apreciar una amplia gama de contenidos.

2. Objetivos de lectura claros: Cada texto asignado debe ir acompañado de objetivos de lectura claros. Estos pueden incluir preguntas que los estudiantes deben responder, temas a discutir o aspectos clave para analizar.

3. Actividades de análisis: Además de simplemente leer los textos, el plan debe incluir actividades de análisis que fomenten la comprensión profunda y el pensamiento crítico. Esto podría involucrar la discusión en clase, la escritura de ensayos o la realización de proyectos basados en la lectura.

4. Evaluaciones de comprensión lectora: Para asegurar que los estudiantes están alcanzando los objetivos, el plan debe incluir evaluaciones periódicas de comprensión lectora. Estas pueden ser pruebas escritas, discusiones orales o presentaciones.

Ejemplo de ejercicio para desarrollar la comprensión lectora:

Después de leer un pasaje de una novela, se le pide a los estudiantes que escriban un breve resumen del mismo. Luego, deben identificar los personajes principales, el conflicto central de la historia y las decisiones clave tomadas por los personajes. Esto no solo evalúa su comprensión, sino que también fomenta la síntesis y el análisis.

El Plan Lector 2023 para Secundaria no solo busca fomentar la lectura, sino también desarrollar habilidades críticas que serán valiosas en la vida cotidiana y en su futuro académico y profesional.

PLAN LECTOR SECUNDARIA 2023
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Cuadernos de Autoaprendizaje Nivel Secundaria 2021

Cuadernos de Autoaprendizaje Nivel Secundaria 2021

Cuadernos de Autoaprendizaje Nivel Secundaria 2021: Matemática,  Desarrollo Personal Ciudadana y Cívica, Comunicación, Ciencias Sociales.

Este MÓDULO AUTOINSTRUCTIVO ha sido elaborado para ti. En él encontrarás diversas estrategias heurísticas, que te serán útiles en el proceso de resolución de problemas.
En su estructura, este MÓDULO AUTOINSTRUCTIVO te propone una diversidad de actividades, cada una de las cuales, se encuentra organizada en tres secciones: Aplicamos nuestros aprendizajes, Comprobamos nuestros aprendizajes y Evaluamos nuestros aprendizajes.

En la primera sección, Aplicamos nuestros aprendizajes; te presentamos una situación relacionada con tu vida cotidiana, que será abordada a través de interrogantes que pretenden movilizar tus capacidades y conocimientos, lo cual te ayudará comprender el problema, diseñar o seleccionar una estrategia o plan, ejecutar la estrategia y reflexionar sobre lo desarrollado.

En la segunda sección, comprobamos nuestros aprendizajes; te planteamos tres situaciones de contexto en cuyo desarrollo podrás explicar el proceso de resolución, identificando estrategias y describiendo procedimientos utilizados. Este análisis te permitirá plantear otros caminos de resolución, así como identificar errores y realizar tu propia corrección.

Finalmente, en la tercera sección, Reforzamos nuestros aprendizajes; te presentamos situaciones de diverso grado de complejidad en contextos variados y apoyados en gráficos. Al desarrollar las actividades que contienen, te darás cuenta de tus progresos.

Esperamos que con esta experiencia sientas que hacer matemática es un reto posible de alcanzar.

Te invitamos a desarrollar el contenido con mucho entusiasmo, ganas de conocer y aprender que son la llave del éxito.
En cada entrega de nuestra producción siempre estamos pensando y velando por tu formación académica, para que así, puedas postular a diferentes instituciones superiores.

Con esta metodología de aprendizaje queremos que construyas tus propios conocimientos y puedas tener la capacidad de desafiar cualquier evaluación de admisión propuesta por las universidades e institutos superiores.

Finalmente, con mucho agrado, dejamos a disposición y consideración de quienes tengan a bien aprovecharlo.

Cuadernos de Autoaprendizaje Nivel Secundaria 2021. Matemática,  Desarrollo Personal Ciudadana y Cívica, Comunicación, Ciencias Sociales.

Cuaderno de Autoaprendizaje Área de Matemática

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Cuaderno de Autoaprendizaje Área de Comunicación

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Cuaderno de Autoaprendizaje Área de Ciencias Sociales

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Cuaderno de Autoaprendizaje Área de Desarrollo Personal Ciudadana y Cívica

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CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICAS PARA SECUNDARIA

CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMATICAS PARA EL DOCENTE SECUNDARIA

CUADERNO DE TRABAJO DE MATEÁTICAS SECUNDARIA 1°, 2°, 3°, 4°, 5° VERSIÓN 2018- 2019 – 2020 – 2021 – 2022  EN FORMATO PDF.

Este cuaderno ha sido elaborado para ti. En él encontrarás diversas estrategias heurísticas, como hacer diagramas tabulares, diagramas de árbol o diagramas lineales; particularizar y plantear ecuaciones, utilizar ensayo y error, entre otras, que te serán útiles en el proceso de resolución de problemas.

En su estructura, el cuaderno te propone una diversidad de fichas de trabajo, cada una de las cuales se encuentra organizada en tres secciones: Aprendemos, Analizamos y Practicamos.
En la primera sección, Aprendemos, te presentamos una situación relacionada con la vida cotidiana, que será abordada a través de interrogantes que pretenden movilizar tus capacidades y conocimientos, lo cual te ayudará a comprender el problema, diseñar o seleccionar una estrategia o plan, ejecutar la estrategia y reflexionar sobre lo desarrollado.

Inicio
Se presentan sugerencias para organizar a los equipos de trabajo, promoviendo una atención diferenciada, de manera que se brinde mayor apoyo al equipo que requiere consolidar los aprendizajes propuestos. Se presentan los propósitos por lograr y las pautas para el trabajo en equipo.

Desarrollo
Se explica cómo está organizada la sección Aprendemos, cuyas actividades han sido  planteadas de acuerdo a las fases de Resolución de problemas (Comprendemos el problema, Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan, Ejecutamos la estrategia o plan y Reflexionamos sobre el desarrollo). Se sugiere que, para dar respuesta a las interrogantes de la sección Aprendemos, se realice un trabajo conjunto entre el docente y los estudiantes del equipo que requiere mayor atención. Para asegurar el logro de los aprendizajes propuestos, se presentan respuestas sugeridas a las interrogantes planteadas en las fases de Resolución de problemas.

En lo que respecta a la sección Analizamos, se abordan las tres situaciones con sus  respectivas resoluciones: en las situaciones A y B, los estudiantes explicarán, reconocerán y describirán los procesos y las estrategias que se utilizaron para su resolución; y en la situación C, reconocerán el error de definiciones y de cálculo, a partir de lo cual plantearán la corrección del  correspondiente proceso de resolución.

Por otro lado, se brindan indicaciones de cómo los estudiantes deberán desarrollar las  situaciones de contexto propuestas en la sección Practicamos, las cuales se organizan por colores con relación al grado de dificultad. Así pues, el verde identifica a las situaciones de familiarización, que serán desarrolladas por los estudiantes que se encuentran en el nivel  inicio; el amarillo refiere situaciones de traducción simple, que serán desarrolladas por  los que se hallan en proceso; y el azul corresponde a situaciones de traducción compleja, que serán desarrolladas por quienes se encuentran en el nivel destacado. Esta sección Practicamos deberá ser trabajada por cada estudiante de manera individual.

Cierre
Se promueve la reflexión del proceso de aprendizaje, mediante preguntas o indicaciones propuestas por el docente, que permiten a los estudiantes explicar sus dificultades en el desarrollo de las actividades propuestas y cómo lograron superarlas, así como describir las estrategias empleadas en este proceso.

Estimados colegas,
Se ha publicado recientemente en el repositorio del MINEDU, los manuales para docentes de los CUADERNOS DE TRABAJO, los mismos que los pueden descargar en formato digital.

Conociendo algunas estrategias
Un buen resolutor de problemas debe llegar a desarrollar la capacidad de resolver un problema con diversos métodos; además, necesita estar en capacidad de combinar estrategias creativamente. En cada etapa de desarrollo de la solución, debemos definir qué estrategia se utilizará en la siguiente fase.

Estrategias de comprensión
Lectura analítica
Leer analíticamente un texto es dividirlo en unidades que proporcionen algún tipo de información y establecer, luego, cómo estas partes se interrelacionan y muestran el panorama de lo que se quiere decir. Al leer un problema de manera analítica, uno puede hacerse estas preguntas: ¿Quiénes participan en la historia?, ¿Qué es lo que no varía a lo largo de la historia?, ¿Cuántos estados se perciben en el texto?, ¿Cuáles son los datos que nos proporciona?, ¿Qué datos son relevantes para resolver el problema?, ¿Qué debemos encontrar?, ¿Qué  condiciones se imponen a lo que buscamos?, entre otras interrogantes que ayudarán a que el estudiante se familiarice y le pierda temor a la situación.

La lectura analítica ayuda mucho en la comprensión lectora del texto que da origen a un problema, pero no garantiza el camino a su solución. Leer analíticamente no es identificar
las palabras claves ni buscar tips para encontrar la variable (estos son procesos mecánicos que no ayudan a comprender cabalmente un problema). En la vida real, los problemas matemáticos pueden no contener esas palabras claves que aparecen en problemas diseñados para libros de texto, por  lo que el estudiante enfocará erradamente un problema si hace uso de este mecanismo.

CUADERNO DE TRABAJO DE MATEÁTICAS PARA SECUNDARIA 1° AL 5° 

LINK: CUADERNO DE TRABAJO DE MATEÁTICAS PARA SECUNDARIA

Comprensión Lectora Cuaderno de Trabajo 1° al 5° Secundaria 2020-2021

COMPRENSIÓN LECTORA CUADERNO DE TRABAJO 1° AL 5° SECUNDARIA 2020-2021 (ACCEDER ABAJO PARA DESCARGAR EN PDF) El Cuaderno de trabajo Comprensión lectora 1° al 5° secundaria. Este material ha sido organizado en cuatro fichas, cada una de las cuales aborda algún tópico que recoge una problemática actual. Dentro de cada ficha, hallarás una situación de …

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COMPRENSIÓN LECTORA CUADERNO DE TRABAJO 1° AL 5° SECUNDARIA

COMPRENSION LECTORA CUADERNO DE TRABAJO 1° AL 5° SECUNDARIA

COMPRENSIÓN LECTORA CUADERNO DE TRABAJO 1° AL 5° SECUNDARIA

El Cuaderno de trabajo Comprensión lectora 1° al 6° básico.  Este material ha sido organizado en cuatro fichas, cada una de las cuales aborda algún tópico que recoge una problemática actual. Dentro de cada ficha, hallarás una situación de la vida real o simulada que implica un reto por afrontar y que te acercará a diversos contextos del mundo. Mediante el desarrollo de las actividades y tareas que te proponemos, podrás elaborar productos que evidenciarán el desarrollo de tus competencias comunicativas.

De este modo, encontrarás textos de diferentes géneros en cada ficha, con los cuales buscamos que te acerques y familiarices con una diversidad de tipos textuales.

Por medio de la lectura interactiva, te involucrarás en la temática planteada para comprenderla y emprender la resolución del desafío de la ficha. Luego de los textos, te presentamos algunas actividades de lectura, mediante las cuales queremos que profundices tu comprensión, y otras dirigidas a la elaboración de los productos orales y escritos, que favorecerán el desarrollo de tus competencias de escritura y oralidad. Por otro lado, te invitamos a ampliar la información por medio de la investigación y a leer otros textos que complementen los que aquí te proponemos, con el objetivo de que tengas un mayor sustento y más ideas que te ayuden a resolver los retos de las fichas y a desarrollar los productos planteados.

Sabemos que tú puedes emprender este trabajo con éxito, pues tienes la capacidad y el empeño para lograrlo. Recuerda que el desarrollo de tus competencias comunicativas es una herramienta que, en un país tan diverso como el nuestro, te permite cada vez más ejercer tu ciudadanía, conocer y hacer valer tus derechos y ser parte de la construcción de una sociedad más justa y solidaria del mundo.

Además, recuerda que la lectura, la oralidad y la escritura te ayudarán a desarrollar todas tus competencias, así como a enfrentar la totalidad de situaciones que se te presenten en cada una de las áreas curriculares de la secundaria.

Te invitamos a desarrollar estas fichas con entusiasmo y con muchas ganas de conocer más sobre los distintos temas que aquí te presentamos.

COMPRENSIÓN LECTORA CUADERNO DE TRABAJO 1° AL 5° SECUNDARIA EN FORMATO PDF.

COMPRENSIÓN LECTORA CUADERNO DE TRABAJO 1° AL 5° SECUNDARIA 2018-2019-2020-2021

Comprensión lectora cuaderno de trabajo 1°

Comprensión lectora cuaderno de trabajo 2°

Comprensión lectora cuaderno de trabajo 3°

Comprensión lectora cuaderno de trabajo 4°

Comprensión lectora cuaderno de trabajo 5°

Comprensión lectora cuaderno de trabajo 1°
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Comprensión lectora cuaderno de trabajo 4°
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Comprensión lectora cuaderno de trabajo 5°
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COMPRENSIÓN LECTORA CUADERNO DE TRABAJO 1° AL 5° SECUNDARIA 2018

Comprensión lectora cuaderno de trabajo 1°

Comprensión lectora cuaderno de trabajo 2°

Comprensión lectora cuaderno de trabajo 3°

Comprensión lectora cuaderno de trabajo 4°

Comprensión lectora cuaderno de trabajo 5°

CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICAS PARA EL DOCENTE SECUNDARIA

Cuaderno de trabajo de matemáticas para el docente secundaria

CUADERNO DE TRABAJO DE MATEÁTICAS PARA EL DOCENTE SECUNDARIA 1°, 2°, 3°, 4°, 5° VERSIÓN 2019 – 2020 – 2021 EN FORMATO PDF.

Inicio
Se presentan sugerencias para organizar a los equipos de trabajo, promoviendo una atención diferenciada, de manera que se brinde mayor apoyo al equipo que requiere consolidar los aprendizajes propuestos. Se presentan los propósitos por lograr y las pautas para el trabajo en equipo.

Desarrollo
Se explica cómo está organizada la sección Aprendemos, cuyas actividades han sido  planteadas de acuerdo a las fases de Resolución de problemas (Comprendemos el problema, Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan, Ejecutamos la estrategia o plan y Reflexionamos sobre el desarrollo).

Se sugiere que, para dar respuesta a las interrogantes de la sección Aprendemos, se realice un trabajo conjunto entre el docente y los estudiantes del equipo que requiere mayor atención. Para asegurar el logro de los aprendizajes propuestos, se presentan respuestas sugeridas a las interrogantes planteadas en las fases de Resolución de problemas.

En lo que respecta a la sección Analizamos, se abordan las tres situaciones con sus  respectivas resoluciones: en las situaciones A y B, los estudiantes explicarán, reconocerán y describirán los procesos y las estrategias que se utilizaron para su resolución; y en la situación C, reconocerán el error de definiciones y de cálculo, a partir de lo cual plantearán la corrección del  correspondiente proceso de resolución.

Por otro lado, se brindan indicaciones de cómo los estudiantes deberán desarrollar las  situaciones de contexto propuestas en la sección Practicamos, las cuales se organizan por colores con relación al grado de dificultad.

Así pues, el verde identifica a las situaciones de familiarización, que serán desarrolladas por los estudiantes que se encuentran en el nivel  inicio; el amarillo refiere situaciones de traducción simple, que serán desarrolladas por  los que se hallan en proceso; y el azul corresponde a situaciones de traducción compleja, que serán desarrolladas por quienes se encuentran en el nivel destacado. Esta sección Practicamos deberá ser trabajada por cada estudiante de manera individual.

Cierre

Se promueve la reflexión del proceso de aprendizaje, mediante preguntas o indicaciones propuestas por el docente, que permiten a los estudiantes explicar sus dificultades en el desarrollo de las actividades propuestas y cómo lograron superarlas, así como describir las estrategias empleadas en este proceso.

Estimados colegas,
Se ha publicado recientemente en el repositorio del MINEDU, los manuales para docentes de los CUADERNOS DE TRABAJO, los mismos que los pueden descargar en formato digital.

Conociendo algunas estrategias
Un buen resolutor de problemas debe llegar a desarrollar la capacidad de resolver un problema con diversos métodos; además, necesita estar en capacidad de combinar estrategias creativamente. En cada etapa de desarrollo de la solución, debemos definir qué estrategia se utilizará en la siguiente fase.

Estrategias de comprensión
Lectura analítica
Leer analíticamente un texto es dividirlo en unidades que proporcionen algún tipo de información y establecer, luego, cómo estas partes se interrelacionan y muestran el panorama de lo que se quiere decir. Al leer un problema de manera analítica, uno puede hacerse estas preguntas:

¿Quiénes participan en la historia?, ¿Qué es lo que no varía a lo largo de la historia?, ¿Cuántos estados se perciben en el texto?, ¿Cuáles son los datos que nos proporciona?, ¿Qué datos son relevantes para resolver el problema?, ¿Qué debemos encontrar?, ¿Qué  condiciones se imponen a lo que buscamos?, entre otras interrogantes que ayudarán a que el estudiante se familiarice y le pierda temor a la situación.

La lectura analítica ayuda mucho en la comprensión lectora del texto que da origen a un problema, pero no garantiza el camino a su solución. Leer analíticamente no es identificar las palabras claves ni buscar tips para encontrar la variable (estos son procesos mecánicos que no ayudan a comprender cabalmente un problema).

En la vida real, los problemas matemáticos pueden no contener esas palabras claves que aparecen en problemas diseñados para libros de texto, por  lo que el estudiante enfocará erradamente un problema si hace uso de este mecanismo.

CUADERNO DE TRABAJO DE MATEÁTICAS PARA EL DOCENTE SECUNDARIA 1° AL 5° 

CUADERNO DE TRABAJO DE MATEÁTICAS PARA EL DOCENTE SECUNDARIA 1° AL 5° EN FORMATO PDF. VERSION 2021-2022

Cuaderno de trabajo de Matemática 1° 2022

Cuaderno de trabajo de Matemática 2° 2022

Cuaderno de trabajo de Matemática 3° 2022

Cuaderno de trabajo de Matemática 4° 2022

Cuaderno de trabajo de Matemática 5° 2022

Cuaderno Comprensión Lectora Secundaria

ACCEDER: 18 LIBROS DE MATEMÁTICAS- ALGEBRA, TRIGONOMÉTRIA

CUADERNO DE TRABAJO DE MATEÁTICAS PARA EL DOCENTE SECUNDARIA 1° AL 5° EN FORMATO PDF. VERSION 2020-2021

Cuaderno de trabajo de Matemática 1° 2020

Cuaderno de trabajo de Matemática 2° 2020

Cuaderno de trabajo de Matemática 3° 2020

Cuaderno de trabajo de Matemática 4° 2020

Cuaderno de trabajo de Matemática 5° 2020

Cuaderno Comprensión Lectora Secundaria

ACCEDER: 18 LIBROS DE MATEMÁTICAS- ALGEBRA, TRIGONOMÉTRIA

CUADERNO DE TRABAJO DE MATEÁTICAS PARA EL DOCENTE SECUNDARIA 1° AL 5° EN FORMATO PDF. VERSION 2019

Descargar MANUAL PARA DOCENTES DEL CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 1

Descargar MANUAL PARA DOCENTES DEL CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 2

Descargar MANUAL PARA DOCENTES DEL CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 3

Descargar MANUAL PARA DOCENTES DEL CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 4

Descargar MANUAL PARA DOCENTES DEL CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 5

ACCEDER: 18 LIBROS DE MATEMÁTICAS- ALGEBRA, TRIGONOMÉTRIA

CUADERNO DE TRABAJO DE MATEÁTICAS PARA EL DOCENTE SECUNDARIA 1° AL 5° EN FORMATO PDF. VERSION 2018

Descargar MANUAL PARA DOCENTES DEL CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 1

Descargar MANUAL PARA DOCENTES DEL CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 2

Descargar MANUAL PARA DOCENTES DEL CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 3

Descargar MANUAL PARA DOCENTES DEL CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 4

Descargar MANUAL PARA DOCENTES DEL CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 5

ACCEDER: 18 LIBROS DE MATEMÁTICAS- ALGEBRA, TRIGONOMÉTRIA